新版中小学安全教育实验读本教案
三年级下册
第一课 夏季锻炼防中暑
教学目标:
1．提高安全意识，学习防中暑的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2．初步了解中暑安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。 教学过程:
一、谈话导入：
中暑是怎么回事？
中暑是人持续在高温条件下或受阳光暴晒所致，大多发生在烈日下长时间站立、劳动、集会、徒步行走时。轻度中暑会感到头昏、耳鸣、胸闷、心慌、四肢无力、口渴、恶心；重度中暑可能会伴有高烧、昏迷、痉挛等。
二、讨论：户外活动如何防止中暑呢？
小结：
1．喝水。大量出汗后，要及时补充水分。外出活动，尤其是远足、爬山或去缺水的地方，一定要带够充足的水。条件允许的话，还可以带些水果等解渴的食品。
2．降温。外出活动前，应该做好防晒的准备，最好准备太阳伞、遮阳帽，着浅色透气性好的服装。外出活动时一旦有中暑的征兆，要立即采取措施，寻找阴凉通风之处，解开衣领，降低体温。
3．备药。可以随身带一些仁丹、十滴水、霍香正气水等药品，以缓解轻度中暑引起的症状。如果中暑症状严重，应该立即送医院诊治。
三、补充总结预防中暑还应注意哪些？
1．夏季课间活动量不宜大，要避免剧烈运动。活动量大流汗就多，容易中暑。
2．夏季昼长夜短，天气炎热，人们的睡眠不足，午睡能够有效地补充睡眠，同时可以避开中午高温期，减少中暑的可能，不仅对健康有益，而且能够保障有充足的精力投入学习。
第二课 腹泻的防治
1．［播放动画：预防腹泻］
2．讨论：夏天为什么容易拉肚子？怎样才能预防腹泻？（板书：腹泻） 我是保健小能手
1．谈话：我们一起学习了怎样安全、愉快地度过夏天，下面我们来看看大家的保健本领怎么样！
2．保健知识大比拼，各小组抢答辨析，师生共同评判。 （1）第一组问题：夏天怎样凉快好？
a．刚踢完球，太热了，用冷水冲冲头该有多痛快。
b．空调让我们冬暖夏凉，但我们不能在空调前久站，因为这样会让我们生病的。 c．凉凉甜甜的冰棍是我们小朋友在热天里的解暑食品，我每次都要吃个够。
d．星期六，我要约着小同学去水库里游泳，这事可不能让大人知道，不然就去不成了。 （2）教师根据学生的回答依次在黑板上贴上智慧星。 （3）读儿歌。
夏天到，夏天到，自我保护少不了， 不洁食品不食用，冰棒冷饮要控制， 温水洗澡经常做，适当锻炼效果好， 游泳要有大人带，少在空调风口站。 （4）第二组问题：夏天怎样预防腹泻？ a．我一口气吃了六根冰棍，肚子好痛啊！
b．地里的黄瓜熟了，趁着大热的天，我摘两根解解渴。 c．小明刚做完作业，肚子好饿，随手就抓了个馒头吃起来。 d．超市里的食品可真多，红红什么都想吃，可妈妈不让。 （5）教师根据学生的回答依次在黑板上贴上智慧星。 （6）读儿歌。
夏天到，夏天到，蚊子苍蝇真不少， 常洗澡，勤换衣，环境卫生要搞好， 生吃瓜果要洗净，手儿也要常洗洗， 病从口入扰健康，卫生习惯要培养， 我是保健的小能手，健康成长伴我行。 3．总结：
同学们，在今天的学习中，我们学习和掌握了在炎热的夏天防暑、防腹泻等一些保健小知识，希望大家在夏季更好的进行自我保护，从而让自己身体更健康，让家人更放心。老师祝你们在这个夏天过得健康愉快，不但照顾好自己，也要学会照顾好家人。
第三课 乱吃药丸不安全
活动目标：
1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服务。
2、引导学生知道生病了应该按医生的嘱咐服药，了解乱吃药会导致药物中毒。
活动准备：
1、收集社会上因吃药而导致不良后果的实例。 活动过程：
1、谈话导入：“同学们，你们生过病吗？”“生病了该怎么办？
2、讲故事，让学生感知自己乱拿药吃的危害。
（1）教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。
（2） 引导学生讨论：牛牛能吃这种药吗？卫什么？
3、教师讲解因吃错药而导致不良后果的实例。
4、引导学生讨论：怎么吃药才是安全的？ 你生过什么病？用了什么药呢？
小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，有的甚至还有生命危险。
5、讨论：生病吃药时要注意些什么？（要听医生的话，要有大人的帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药。）
6、启发学生还有哪些东西也不能随便吃？进行预防药物中毒的教育。
第四课 活动课：家庭卫生
教学目标
引导学生认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性；认识到不挑食、营养全面对小学生的成长是非常重要的。培养学生对饮食的科学态度。
重 点
让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。 难 点
让学生养成并坚持不挑食、注重营养搭配的良好的饮食卫生习惯。 课 型 新授 主要教学方法 表演法、讨论法等 教 师 活 动
3 学 生 活 动
一、谈话导入。师：看了题目你知道今天的活动与什么有关吗？（饮食）
为什么有的同学长得高高大大，十分健壮，而有的同学长得瘦瘦小小，经常生病。其中很重要的一点和他们的饮食习惯有关。所以饮食也是一门很有讲究的学问，你们想知道里面的知识吗？就让我们一起在这节饮食卫生安全课中共同研究它吧。（出示课题）
二、学生表演小品（播放背景音乐）
这位同学表演得精彩吗？大家回想一下，刚才那位同学为什么会肚子疼？ 拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。
如果同学们也暴饮暴食，小小的胃一下子装得满满的，肠和胃负担过重，引起消化不良就意味着要吃药打针。但也不是说完全不能吃，比如牛奶、花生、核桃、水果等可以增加营养的摄入，就可以吃一点。但买食品时要注意生产日期和有效期，过了期的食物就不要吃了，不吃三无产品，否则就会像刚才那位同学那样。
三、看图
（一）（大屏显示）
1.问：小朋友正在干什么？什么时候吃早餐、午餐、晚餐？ 师：这就是要求同学们一日三餐要定时定量。 （并解释“定时定量”） 2.问答题（大屏显示）
1 ）“早上时间太紧张，可以不吃早餐。”对吗？为什么？ 学生分组讨论。
师：经过一夜的消化，早上起来肚子已空空的，如果不吃早餐，挨饿上课。而上午课时多，活动多，体力消耗大，热量一下子供应不上，就会头晕眼花。长期如此会引起贫血等疾病，所以早餐不但要吃，还要吃的好，要吃有丰富蛋白质的食物，比如牛奶加面包或者鸡蛋更好。
2 ）“一日三餐哪一餐最主要？为什么？”
学生分组讨论。
师：上午体内的热量消耗大，需要得到补充，而且还要为下午的学习活动做准备，所以午餐要吃饱。而晚餐吃得太多，会引响睡眠。所以不要吃得太饱。但如果晚上有很多事情要做，要帮妈妈洗碗扫地，还要学习，那晚餐要吃得较好。
四.看图
（二）（出示图片） 1.学生一边看图片一边讲解。
这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛，正在收看“叮当”这个节目，这时大雄被肥仔捉住打，圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。那小朋友顾不上吃饭喊：叮当跑快点。
2.“吃饭时看电视，对吗？” 学生分组讨论。
师：吃饭时情绪要稳定专一，一边吃饭一边看电视，会引起情绪变化。 看到高兴时哈哈大笑，看到悲伤时擦眼流泪。这样会影响食欲和营养的吸收，这样是不卫生的，你们是这样
4 吃饭吗？所以一定要养成良好的饮食习惯。
五、判断（大屏显示）（对的打勾，错的打叉）
（1） 选择安全食品，选择新鲜、干净、保质期内的食品。（ ） （2） 使用符合卫生要求的水。（ ）
（3） 彻底加热烹调食品，对食品烧熟煮透。（ ）
（4） 煮熟的食品最好立即食用，需贮存时，要冷藏并生熟分开。（ ） （5） 经贮存过的食品食前不需再加热。（ ） （6） 处理及食用食物时不需要清洁双手。（ ）
六、应急小贴士（看图及文字说明） 食物中毒怎么办？
1、立即停止食用可疑食品。
2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。
3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。
4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。
5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往附近医院救治。
6、不要轻易给病人服用止泻药，以免贻误病情。
第五课 不在公路上骑车
教学过程：
自觉遵守交通法规（板书）
（一）小品《上学路上》
讨论：
1小张的行为违反了什么法？ 2造成了什么后果？
3为什么骑车带人容易发生交通事故？
在学生发言的基础上归纳： 违反了交通法规。 后果： 自行车坏了， 人受伤了。
骑自行车带人两人讲话会影响注意力， 而且骑自行车带人会造成重心后移，
车辆前轻后重，造成车把晃动，造成骑车人紧张心理，如遇意外，就会失去控制，酿成事故。
（二）讨论：中学生违反交通法规的表现
在学生发言的基础上归纳：
5 投影：
1在马路上游戏2骑自行车拼排追逐 3不骑英雄车4不走人行道
5乘公交车吊车，把头伸出窗外等等1不骑车带人。 2不骑英雄车3转弯要示意，注意观察。 4骑车时，不能带耳机听音乐。 5保持车辆完好，特别是刹车。
文明乘车：不争先抢上车。不把头和手伸出窗外。
（四）交流法规知识竞赛
在通过交通信号控制的路口时要遵守的日常生活中最基本的交通常识是什么？
答：红灯停，绿灯行。这是日常生活中最基本的交通常识，所以我们骑车、走路时、过马路不能闯红灯。
看到红灯停，绿灯行，哪些看到黄灯我们应怎么办？
看到黄灯未过横道线应立即停下，过了横道线应加速过马路，不能闯红灯，也不能闯黄灯。
在未设红绿灯的十字路口，骑自行车左转弯应注意什么？
请一位同学边表演，边回答。
答：应减慢车速，看清有无来往车辆，伸手未意，应大转弯，所以我们学生过马路时要注意安全。
交通法规定骑自行车上公路行驶的法定年龄是几岁？
答：12岁，所以我们作为大哥哥，大姐姐应教育自己的邻居或亲戚中未满12岁的小孩不要上马路上骑车。在哪些马路上可以骑车带人，由什么规定？
答：在不通公交车辆的道路上，可以带一名未上学的儿童，所以我们同学在上学、放学的路上不要骑车带人。
违反交通法规受哪些法律的处罚？（至少讲二个）
答：《上海市交通道路管理处罚方法》第7条规定行人不走人行道，横过车行道，不走人行道横道线的，骑坐或钻跨交通隔离设施的，在道路上玩耍、抛物或其他妨碍，交通行为的违反交通标线的行为处元罚款或警告。
（五）遵守交通法规的意义
在学生讨论的基础上归纳
投影：遵守交通法规的意义
1有利于个人的生命安全和健康，有利于家庭幸福，有利于青少年自我保护。 2有利于社会安定和社会主义现代建设事业的发展。
有利于青少年自觉遵守交通法规，从小加强社会主义法制观念。
小结：“交通法规，生命之友”所以我们要自觉遵守交通法规。
交通伤害救助
教学目的： 通过练习让学生掌握拨打122交通报警电话，110报警电话，120医疗急救电话以及简单的医疗救护常识，提高学生自身的安全防范意识。
教学重点： 通过练习让学生掌握拨打122交通报警电话，110报警电话，120医疗急救电话以及简单的医疗救护常识。
教学难点：通过学习提高学生自身的安全防范意识 教具准备：多媒体课件 教学形式：讲学练结合
教学过程：
一、引入
师：同学们，交通安全和我们的生活密切相关，这节课，我们就和我们的安全小分队一起来学习关于交通安全救助的常识。
队长：（背景：车水马龙的公路）同学们我是本次安全小分队的队长，请大家看看我身后车水马龙的公路，你们知道吗，在我国，由于道路交通事故导致的伤亡人每年都在增长，而这些受害者当中有许多都是儿童。据统计，每天大约会有10名儿童因此丧生，34名儿童因此受重伤，所以我们每个同学要提高交通安全意识，更要学会一些救助常识。下面，让我们一起开始今天的学习任务。（录像呈现）
二、拨打交通事故报警电话（122 110）
1、我们的安全小分队会给我们带来什么问题呢？大家看。（录像出示） （情境创设：丽水馨苑 路牌 飞驰的汽车 左顾右盼的学生 被车刮倒 几个学生围过去议论：你怎么了，这可怎么办呀？赶快报警吧！）
师：遇到交通事故，要学会紧急处理，拨打报警电话就是其中的重要环节。下面我们就来尝试学习拨打交通报警电话。你们知道交通报警电话号码是多少吗？（板书122 110）
师：现在老师充当一次122工作人员，谁来和老师共同演示一下报警过程？ 找一个学生和老师共同演习。 师：拨打报警电话，一定要讲清楚事故发生的准确地点，怎样讲清楚具体位置呢，你有哪些好方法（建筑物、路牌、交通标志、问行人）......让我们再看一次事发现场（回放） 再次进行拨打电话联系。（是122吗，在丽水馨苑附近地道桥北侧一个小学生被汽车碰到了，请你们赶快过来。）
2、练习（出示照片，学生练习拨打报警电话。） 教师指名练习。找3-4个同学。
3、教师小结：发生交通事故，我们可以拨打122电话报警，也可以拨打110电话报警，但是我们不能随意胡乱拨打，没事打
110、122电话进行骚扰，是违法的。另外，在交通警察赶来之前，我们要注意保护好现场不被破坏。警察叔叔会从现场提取重要的证据。
三、拨打120，进行简单救治。
1、拨打120急救电话
师：同学们成功报警，交通警察正在赶来，我们再回到现场看一看还有什么情况需要我们帮助。 （情境创设：“快看，他的手臂流血了！”“赶快给他进行包扎”）
师：如何对流血的伤口进行包扎？ 生：......师：进行简单的处理，就会减少受伤的程度，为医生的营救争取到宝贵的时间。有一点要注意，当伤者出现骨折或头部受伤的时候，我们一定不要移动受伤的人，以免伤处加重。 （板书：流血了 快急救 纱布包扎最管用 骨折后 不乱动 赶紧拨打120）
7 在进行简单救治的同时，我们还要拨打120急救电话。大家想一想，拨打120电话该注意哪些问题？（讲清楚地点，受伤人的情况，语言要简练）我们来进行现场演练（你好，120吗？一个学生在地道桥北被汽车刮伤，手臂流血不止，请快点赶来救治。）
四、追查肇事车辆，做好一个目击者
师：受伤的同学得到了及时的救治，可是交警叔叔在现场并没有发现交通肇事的车辆。又到了同学们帮忙的时候了，作为交通事故的目击者，我们有义务为交警叔叔提供肇事车辆的相关信息。这时候就需要同学们细心观察，抓住肇事车辆的特征。你认为应该抓住哪些特征？ 学生交流：（颜色、车型、牌照、逃逸方向等）
师：好，让我们再来看看整件事情的经过。（情境录像）
师：下面老师就作为一名交通警察，而同学们则作为交通事故的目击者，由我来现场询问，看看你能不能提供重要的线索。
情景交流：（这起交通事故大约发生在什么时间？你能描述一下具体情况么？你有没有记住车辆的车牌号？肇事车辆是什么颜色的？）（学生根据情况回答） 师：同学们提供的情况非常重要，谢谢大家，我们会根据大家提供的线索最短的时间内找到肇事车辆，处罚肇事车司机。 （板书：事故现场要保护 受伤人员要帮助 做好一名目击者 肇事车辆记特征 交通安全很重要 伤害救助我能行）
五、课堂小结 师：通过一节课的学习大家一定学到了不少东西，谁来谈一谈自己的收获？ （学生自由发言谈自己的收获）
六、
六、提高防范意识，主题延伸 队长：同学们，交通安全很重要，我们最重要的还是提高注意力，避免交通事故的发生。最后，我们安全小分队送给大家一句祝福：希望同学们开开心心上学来，平平安安回家去。
七、师：开开心心上学，平平安安回家，这是家长老师共同的心愿。最后老师送给大家一段歌谣，希望同学们记住今天学习的内容。（看板书设计） 当堂检测：
1、交通报警电话号码是多少？
2、急救电话是多少？
3、拨打报警电话，一定要讲清楚什么？
4、如何对流血的伤口进行包扎？
5、你认为应该抓住肇事车辆哪些特征？ 板书设计: 122 110 报警电话要记清 流血了 快急救 纱布包扎最管用 骨折后 不乱动 赶紧拨打120 事故现场要保护 受伤人员要帮助 做好一名目击者 肇事车辆记特征
交通安全很重要 伤害救助我能行
第七课 运动场馆安全
（1）检查自己的身体情况
参加体育活动，首先要了解自己的身体状况，要学会自我监督，随时注意身体功能状况变化，若有不良症状要及时向教师反映情况，采取必要的保健措施。切忌有心脏病或其他不适合参与体育活动的疾病而隐瞒病情，勉强参加活动。
学生有以下疾病或症状，禁止参加体育活动： ① 体温增高的急性疾病； ② 各种内脏疾病（心、肺、肝、肾和胃肠疾病）的急性阶段； ③ 凡是有出血倾向的疾病，如肺及支气管咳血，鼻出血，伤后不久而有出血危险，消化道出血后不久等； ④ 恶性肿瘤； ⑤ 传染病及慢性疾病，如乙肝等。 ⑥患有心脏病、高血压等疾病的学生，禁止参加长跑等长时间剧烈运动的项目锻炼
（2）检查场地和器材 要认真检查运动场地和运动器材，消除安全隐患。要注意场地中的不安全因素，如场地是否平整，要清除石头土块；检查沙坑的松散度、是否有石子杂物等；检查体育设施是否牢固安全可靠，器材的完好度等。不冒险，确保自身安全。
（3）做好运动准备 要穿运动服装、运动鞋，不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物，不要携带尖利物品等，女生要摘掉发卡，或者把发卡换成皮筋、头绳等软的饰物。做好热身准备活动。
（4）为什么要做热身准备活动？（合作探究） 就是要克服内脏器官在生理上的惰性，以减低运动伤害发生的机会。 运动前不重视做准备活动,或准备活动做得不充分、不正确、不科学，是引起运动损伤的重要原因；准备活动不充分，肌肉、内脏、神经系统机能不兴奋，肌肉供血量不足，在这样的身体状态下进行活动，动作僵硬、不协调，及易造成损伤。
如果突然进行剧烈运动，就会出现心慌、胸闷、肢体无力、呼吸困难、动作失调等现象。
2、运动时的注意事项
（1）要掌握动作要领 在体育锻炼活动中，了解和掌握动作要领及方法，不仅能够在运动过程中发挥好技术动作，达到体育锻炼的目的，而且还能消除心理上的恐惧，增强自信心，避免不必要的伤害。
（2）要正确使用器材 要了解熟悉掌握器材的性能、功能及使用方法。要严格遵守相关操作规程，在一些体育器械(如铅球、实心球等)的使用中，要注意选择适当场地，确保自身安全，同时还要注意不要伤及他人安全。
（3）运动负荷要适当。 参加体育活动要根据身体素质条件，选择最有利于增强体质的运动负荷。可循序渐进，由易到难，从小到大。负荷过小，对身体作用不大；负荷过大，会损害身体；只有适宜的运动负荷，才能有效地增强体质，提高健康水平。
3、运动后的注意事项
（1）认真做恢复整理活动 做恢复整理活动的目的就是使人体更好的从紧张运动状态过渡到安静状态，使心脏逐渐恢复平静，放松身心。如果突然停止运动，就会造成暂时性的贫血，产生心慌、晕倒等一系列不良现象，对身心健康造成损害。
（2）自我检查运动反应 如果感到十分疲劳，四肢酸沉，出现心慌、头晕，说明运动
9 负荷过大，需要好好调整与休息。运动后经过合理的休息感到全身舒服，精神愉快，体力充沛，食欲增加，睡眠良好，说明运动负荷安排比较合理。
（3）适当补充能量 参加体育运动要消耗大量的能量，所以在运动后（运动前也应适当补充能量）要科学饮食，保证身体的需要，确保取得最佳的锻炼效果。 ①半小时至1小时后进餐 ②避免喝含有咖啡因的饮料 ③5至10分钟后饮水（含盐）
（二） 课堂小结：
1、学生自评，知道多少知识？
2、同学之间互评各自的表现，看谁学得多。
3、再次记忆学到的知识。
4、教师归纳总结
同学们，“生命在于运动，运动需要保护”，让我们讲安全，讲科学，让身体更健康！科学而安全地进行体育运动，可以增强体质，促进我们的身心健康。相反，体育运动如果不能做到科学、安全锻炼，就不能达到运动目的，运动不当还会对人体造成伤害。因此我们懂得一些体育运动安全常识，掌握一定的安全防范知识，养成良好的安全运动习惯，就会达到健康身心的目的。
小学生体育运动安全口诀
1、课外活动到操场，检查场地和器材；
2、运动服装先换上，手表饰品要摘掉；
3、锻炼前要做热身，活动四肢扭扭腰；
4、运动前后喝点水，剧烈运动要适量；
5、遵守规则讲文明，危险动作杜绝掉；
6、运动全部结束后，恢复整理要做好。
（三）拓展延伸 哪些体育运动少儿不宜过早参加？ 致使关节变形的项目、肌肉负重项目、负荷量大的项目、消耗能量大的项目等不宜过早参加。 如：长跑、倒立、举重、拔河、掰手腕等。
第八课 安全做游戏
一、教学目标：
1、使学生懂得什么是健康有益的游戏，什么是危险的游戏。
2、让学生学会做安全文明游戏，培养学生自我控制的能力。
二、教学重点： 培养学生做安全文明游戏的好习惯。
三、教学难点： 了解什么是危险游戏
四、教学具准备： 相关视频、图片、资料
四、教学过程：
一、游戏导入： 同学们，喜欢做游戏吗？我们一起来做个游戏好不好？游戏规则是这样的。同学们认真听老师的指令，做相反的动作——我说坐下你就站起来，我说站起来你就坐下；我说举左手你就举右手，我说摸右耳朵你就摸左耳朵„看谁的反应快。准备好了吗？ 开始做游戏（起立！举左手！坐下！摸右耳朵！起立！举右手！举左手„„） 同学们的反应可真快。这个游戏好玩吗？老师从你们脸上的笑 容已经感受到大家心中的快乐了。
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二、讨论，认识危险游戏的危害。
1、老师想问一下大家，你在学校最喜欢玩什么游戏？为什么？指生 说。 师：同学们的课间游戏可真是丰富多彩。这些有益的游戏不仅让同们从中得到了快乐，而且锻炼了身体，可谓一举两得。
2、现在请同学们看一段录像。录像中的几位小朋友也和你们一样喜 欢做游戏。同学们仔细观看，看看你们看后有什么想法。 （放危险游戏视频）看完了，你有什么话要对录像中的小朋友说吗？还有什么话要对自己或身边的同学说吗？
三、小结：是呀，危险的游戏往往会给自己甚至他人造成伤害，我们不 能做。
3、但是在我们的校园中也存在着不少危险的游戏。相信大家都有孙 悟空一样的火眼金睛，咱们一起来找一找校园里的危险游戏吧！ （1）首先请同学们以小组为单位讨论一下，你们发现了校园中存在 那些危险的游戏。 （2）指名汇报交流。 （3）同学们真是有心人。老师也收集了一些同学做危险游戏的图片， 想不想看？ 逐一出示图片： 谁来说说照片上的小朋友在干什么？这种危险的游戏可能会造成什么后果？（指导学生把话说完整）
师：他们只顾沉浸在游戏的快乐中，却不知道其中的隐患。看了这些照片，我们不由得为这些做危险游戏的同学捏了一把汗。安全游戏带来快乐，危险游戏酿成恶果。让我们一起来看一下。（屏显资料：危险游戏带来严重后果的资料。） 看了这些同学做的危险游戏，了解了危险游戏带来的后果，你 现在最想说什么？（指生说）
三、学会辨析。
1、同学们已经深刻认识到了危险游戏的危害，危险的游戏我们坚决 不能做。但哪些是安全有益的游戏，哪些是不能做的危险游戏呢？老 师想考考大家。（出示图片，辨析。）
2、师小结： 同学们都是合格的小法官。让我们向危险游戏喊停，平时做游戏时玩一些安全文明的游戏，我们不仅能够从中得到乐趣，锻炼身体，而且还能促进同学之间的团结。
四、巩固拓展：
1、我们学校正在创建安全文明校园，作为一名学生， 你应该怎样做呢？ 出示提示：请同学们仔细想一想，选择其中的一两项写在老师发的卡 片上。也可以补充写一写，还有哪些时候，我们应该这么做。
2、学生写，写后指名读，将比较好的贴到爱心提示卡上。
3、教师总结：
相信大家只要按照我们爱心提示卡上的做法去做，我们的校园一定会 成为安全文明、和谐的校园，让我们携起手来共同努力吧。
第九课 危险的模仿
活动目标：
1、通过简单了解电视电影中特效镜头的拍摄方法，懂得这些表演不能模仿。
2、了解更多杂技和魔术动作时经过特殊培训的，更不能模仿。 活动准备：
1、男孩布偶一个（用手绢给布偶做一件披风）。
2、教学挂图和学生用书。 活动重难点：
让学生通过简单了解电视电影中特效镜头的拍摄方法，懂得这些表演不能模仿。了解更多杂技和魔术动作时经过特殊培训的，更不能模仿。
活动过程：
1、引导学生观看布偶表演。
（1） 教师：有一个小朋友在家里看电视，看到超人在天空中飞来飞去，非常厉害，很羡慕。他一边看一边在家里学起了超人。结果你们猜猜发生什么事。我们一起来看一看下面的表演吧。
（2） 教师操作布偶表演。
教师一边模仿男孩的语气说“我是超人，我来了”，一边操作男孩布偶从某处跑上来，做跳起来要飞（超人的经典飞行动作）的样子，最后布偶重重的摔在地上。教师模仿男孩的语气喊着“好疼啊！我怎么飞不起来呢？”
2、引导学观看教学挂图，了解超人飞行是怎么拍摄出来的。
（1） 教师出示教学挂图，引导学生观看和了解超人飞行是如何拍摄的。 （2） 教师提问：你看到这写挂图以后有什么想法？
（3） 引导学生说出自己的感受和想法，帮助学生理解“超人飞行时特技拍摄的效果”的结论，鼓励学生在现实生活中做自己力所能及的事情。
3、请学生阅读学生用书上各种杂技表演的图。
教师对这节课进行总结：电视和电影里的特技、杂技表演，都是危险的，小朋友要很清楚这些动作都是特殊效果，小朋友绝对不可以做。
第十课 怎样在水灾中脱险和自救
一、教学目标： 1.了解洪水的相关危害，提高防洪意识。 2.了解洪水的特点等相关知识。 3.了解洪水暴发时的紧急自救措施。
二、教学内容：
（一）导入 1.观看洪水造成的危害的视频及图片。 2.学生谈观看后的体会。 3.教师总结。
（二）了解洪水的相关知识 1.了解洪水的类型 洪水可分为：暴雨洪水(含山洪)、风暴潮、冰凌洪水、冰川洪水、融雪洪水、泥石流和跨坝洪水等多种类型。主要的是暴雨洪水。 结合本地特点，请学生分析本地可能发生什么洪水。（暴雨洪水、泥石流、跨坝洪水） 2.洪水的主要特点： （1）季节性明显 （2）洪水峰高量大 （3）江河洪水年际变化不稳定
（三）了解洪水暴发时的紧急自救措施 1 1.受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山坡、高地等处转移；在措手不及，已经受到洪水包围的情况下，要尽可能地利用船只、木排、门板、木床等，做水上转移。
2.洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙，做暂时避险，等待援救。不要单身游水转移。
3.在山区，如果连降大雨，很容易暴发山洪。遇到这种情况，应该注意避免渡河，以防止被山洪冲走，还要注意防止山体滑坡、滚石、泥石流的伤害。
4.发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折；要远离避险，不可触摸或接近，防止触电。 5.了解呼救的方法： SOS标识、利用鲜艳醒目的颜色呼救、拨打119（了解119不仅是火警，也可以是抢险救援电话）
（四）学生总结本课所学知识，特别是紧急自救方法的知识。
（五）强调平时不到溪边玩耍、摸鱼等，防止跨坝洪水。
三、教师总结：
水火无情，我们平时要多关注周围的环境，避免伤害。
第十一课 活动课：模拟灾害自救
教学目的：
1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。
2、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。
3、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。
4、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。
13 教学时间：二教时 第一教时 教学过程：
一、发生自然灾害时的自救自护
1、生活中都有哪些自然灾害？
学生讨论、交流。如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。
2、发生这些自然灾害时应该怎么做？学会小组先讨论发生地震时怎么办？ 交流：
（1）不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。 （2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。 （3）在学校要听从老师指挥，安全疏散。
二、模拟演示。 第二教时
一、消防安全教育
1、发生火灾时怎么办？ （1）看火灾资料片。 （2）讨论交流。 （3）模拟演示练习（4）主持小结：
人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。因此消防安全十分重要。今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。
2．消防安全知识竞赛（抢答形式） （1）火灾的预防包括哪些？ （2）易燃物品应该怎样放置？
（3）平时用电炉取暖对不对？有什么影响？ （4）蜡烛为什么要及时熄灭？
（5）年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？
（6）发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？ （7）小学生能不能参加灭火行动？ （8）从失火的楼房内怎样逃离危险？
3、看模拟表演，议一议：
（1）表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？ （2）议一议：
①表演中的小朋友违反了什么规定？
14 ②我们应该怎样预防火灾？ （3）把小朋友的错误纠正过来。 （4）谈心得体会。
4、模拟练习：
集体演示当在参加集体活动时意外发生火灾应该怎样做„„
5、小结：
（1）同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？ （2）班主任小结：
消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。
二、发生其余的自然灾害时该怎么做？ 交流讨论。
1、演图片，找错误。
2、如何向家人或好朋友作宣传。
3、小结：要学习自救互救知识，科学救人。
