捉迷藏教案
一、导入
师：同学们喜欢玩游戏吗？你们都喜欢玩什么游戏？ 生：跳绳、打乒球、捉迷藏
师：今天老师为大家带来了四个好朋友和你们一起来玩游戏，你们看他们都是谁？（出示PPT图片，春夏秋冬 ）
二、寓教于乐
1、自主学习、感受音乐
师：你们认真的听一听他们在玩什么游戏，生答捉迷藏。对你们听的非常认真他们在玩捉迷藏的游戏。这就是我们这节课要学习的歌曲捉迷藏
2、多次聆听，学习新歌
师：现在请同学们再来认真的听一听这四个娃娃都藏到哪去了呢？我们一起比一比看谁听的最仔细，最认真
生答
（ 春天 ）藏在（花丛
）中，
（夏天
）躲到（草帽
）下， （秋天 ）钻入（谷堆堆
）堆，
（冬天
）缩进（ 棉
）褂。
师：你们回答的太好了，接下来老师也和你们玩一个游戏，老师有节奏的提问问题你们也要按照老师的节奏来回答看看谁反应的最快好吗？
……………………………..你们表现的太棒了，你们玩得开心吗？这里有一个节奏是我们在苏珊娜那一课知识，老师看看谁的小眼睛最亮把他找出来？ 生答：
师：我们要怎么把他唱准呢，带点的音要唱得长一点，后面的要唱的短一点。就像小马跳一样。来一起试试
师：那我们来听听歌曲中春夏秋冬四个娃娃玩得怎么样？出示歌谱 师：歌曲的节奏是几几拍的？ 生答：
师：你回答的很好歌曲是43拍的他的强弱规律是强弱弱如果我们用身体语言表示的话可以用拍手表示强拍拍肩表示弱拍，我们一起来练习一下 生练习
师：现在我们就用这种方式给歌曲伴奏体会43拍的强弱规律。 生练习
3、演唱歌曲、体验音乐
师：下面就让我们一起来学习这一首欢乐有趣的歌曲，老师为大家示范一遍会唱的可以小声的跟着哼唱旋律
师：你们都会唱了吗？会唱的可以跟着音乐唱不会唱的你要认真的听小声的跟着唱
师：你们唱的已经非常好了，谁起来说一说那你觉得哪个地方比较难唱我们一起来学一学（重点教唱难点） 师：跟伴奏完整的唱一遍 师：这遍同学把怎样表现捉迷藏时的心情唱出来，前半部分：轻轻地、蹑手蹑脚„„所以歌曲的前半部分应唱得轻巧有弹性，后半部分：捉到后心情很开心„„所以歌曲的后半部分应唱得热情洋溢。 生唱
师： 同学们唱得非常好。 分组演唱
三、创造表现
1、合作探究，创造实践
师：我们除了用音乐表达心情之外还可以用舞蹈来表达，你能不能用你的肢体动作来表现歌曲所表达的内容呢，分小组讨论讨论应该用什么动作来表现春夏秋冬四个季节呢？（分四组变春夏秋冬四个季节的动作）
2、表演展示交流评议 分组表演点评
3、拓展延伸
除了这首歌你还会那些有关四季的歌呢，可以搜寻反映四季的歌曲，课下我们举行一个班级赛歌会。
四、完美结课
你们的歌声仿佛把老师带进了大自然，让我感受到了四季美丽的景色，最后让我们在歌声中结束今天的课
