《捉迷藏》教案
学习目标：
1．感受歌曲活泼欢快的情绪，初步学唱歌曲。
2．在图片的帮助下理解记忆歌词，尝试用不同的声音表现歌曲和伴唱部份。 3．在圆圈上游戏，体验与同伴捉迷藏的快乐。 教学准备：
歌曲CD、录音机、歌曲图谱、钢琴伴奏、眼罩一个。 教学过程：
1．聆听歌曲音乐，调动幼儿已有经验。
（1）教师：我们听着音乐，用动作来表现春天里发生的事情。 （2）教师：你听到了哪些春天的有趣的事？ 2．在图谱的帮助下学唱歌曲。 （1）教师范唱歌曲，幼儿熟习歌词。 教师：你在歌曲里听到了甚么？ （2）出示歌曲图谱，幼儿学念歌词。 a.教师指图，幼儿尝试看图念歌词。
教师：我来考考你们，这一句你们会念吗？谁来试一试？ b.看图随着歌曲旋律念歌词。
教师：这一次我们随着钢琴伴奏，完全地来念一念歌词。 （3）看图谱，学唱歌曲。 a.幼儿尝试听伴奏演唱歌曲。
教师：现在我们来试着唱一唱这首歌曲，好吗？
b.加进伴唱部份，完全演唱歌曲，并尝试用不同的声音演唱歌曲和伴唱部份。 教师：这些小图是甚么意思？怎样唱呢？ 3．边唱歌曲边游戏，体验游戏的快乐。 （1）玩捉迷藏的游戏。
a.教师介绍游戏规则：一位幼儿在圆心蒙上眼睛做捉迷藏的人，其他幼儿围成圆圈边唱歌边在圆上拉手逆时针行走，选中一位幼儿做潜藏人唱伴唱部份，歌曲结束时，全体幼儿做一个春天的造型，由捉迷躲的人猜出潜藏的人。
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b.教师带领幼儿玩游戏2-3遍，第一遍让幼儿坐在椅子上玩。
教师：我们的游戏马上就要开始了，我要请一个小朋友上来做捉迷藏的人，其他小朋友坐在椅子上，来玩这个游戏。
教师：这一次，我们围成一个大圆圈来玩捉迷藏的游戏，看一看，还能不能找出潜藏人。
（2）增加潜藏人至两人，再次玩捉迷藏游戏。
教师：现在，我们要来增加难度了，这次要请两个小朋友来做潜藏人了，你们还能猜出来吗？我们来试试看！
4．结束。 小结、鼓励。
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