2014-2015学年上学期个人业务总结
本学期，我担任七年级一班、二班数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作做以下总结：
1、七年级一班、二班分别有学生
27、29人，数学基础很差，课上不会听不会想，课下基本不学习，缺少家庭教育，没有良好的学习习惯。
2、在平时教学中，根据教材内容及学生的实际，不但备学生而且备教材备教法，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。
由于学生基础差，又太懒，不学习，上课时常常感觉到力不从心。在后期的复习教学中，尝试从学生读题入手，引导学生读题，引领学生思考，主抓课堂，少讲多练，练评结合，起到了较好效果。在下一步的教学中，打算完善这一做法。
3、作业布置有针对性，有层次性，作业设置主要是课本、《同步学习》、《配套练习册》，复习阶段以《数学报》和《单元达标测试卷》为主，数学报34期、测试卷15张，另外加前两年的期终测试题。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。但是，大部分学生作业上交不及时，抄作业现象严重，催得紧时，个别学生不写就交。针对这一现象，下步攻心为上，加强思想教育，合理分层设置作业，加大检查力度，督促学生有所提高。
4、每天中午及平时班空辅导学生。首先加强对后进生的辅导，对后进生的辅导并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣，如二班的x、y同学，从不学习到想学习再到爱学习，不知给他们交流了多少次。其次是对优秀学生的辅导，主要是加强学习方法的辅导。最后是对中间学生的辅导，对他们进行知识性的辅导以及学习态度的辅导。通过课下辅导，学生学习风气有了较大改善，特别是一班王a、b，二班c、d等同学，课下善专研、肯动脑，用他们的话说“已经喜欢上了数学。”
5、本学期主要读了《学学苏霍姆林斯基怎样当老师》、《学学孔子怎样当老师》、《山东教育》和《人民教育》等。每一次读书都感觉到自己的肤浅，每一次读书都是一种享受。坚持读书是教师最起码的职业底线，尤其是处在这样一个学习社会化的时代，只有读书，才能不断完善自己，提升人生品位，促进专业发展，超出“匠”的局限。
6、本学期的教研活动，每一次都能按时参加，听评课20多节。在9月份张玉凤老师参评济宁市数学优质课评选中，我与数学组的老师们积极集体备课、磨课等，并与1老师一起陪同2老师在泗水子路中学顺利参评；在12月份曲阜市教学能手评比活动中，我也积极参加数学组的研讨活动。通过教研活动，我发现教研活动的主要价值在于促进教师的成长，其重点在“研”不在“教”，“教”可能成功也可能失败，但不论“教”得成功或失败，“研”一定能有成果，成功的经验和失败的教训都能成为“研”的成果。 课下，常常静心沉思，对自己的教学进行思考，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时上传并学习老师们撰写的反思文章，扬长避短、精益求精，使自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，也存在不少的缺点。本人将在今后教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
