第四单元《我的房间》
教材使用：《汉语乐园》匈牙利语版 教学对象：小学一年级学生 教学目标：
⒈ 掌握生词：床、灯、电视、桌子、椅子、沙发 ⒉ 熟练运用本课句型：这/那是……/什么？ ⒊ 学会正确书写汉字“床” ⒋ 学习辅音：d t n l 教学重点及难点：生词，句型“ 这/那是……/什么？” 教学时间：3课时
教具准备：生词图卡、字卡。 教学步骤： 第一课时
⒈ 复习上节课内容《他是谁》
根据大屏幕上的全家福图片，老师逐一向同学提问“他是谁？”“她是谁？”学生依次回答。然后由同学相互问答。 ⒉ 导入新课
教师播放本课儿歌《我的房间》 ⒊ 学习新课
⑴ 老师领读生词。
⑵ 通过图卡学习新词：床、灯、桌子、椅子、电视机、沙发等，建立生词与实物之间的直观认识。
⑶ 教授句型“这/那是……/什么？”通过距离的远近变化让学生初步感知“这”“那”的区别，然后辅以匈牙利语强化操练。 ⑷ 学生相互问答。
第二课时
⑴ 复习生词、句型
展示图卡，提问“这是什么？”学生用完整句子进行回答。再由学生向学生提问“这/那是什么？”并用完整句子回答，然后进行小组活动展示。 ⑵
游戏环节
教师播放音乐引导学生转圈，音乐停则动作停。教师指离自己较近的同学手中的图片问“这是什么？”同学们回答，指较远的同学手中的图片问“那是什么？”同学们回答“那是……”。通过游戏同学们进一步掌握“这/那是什么？”的句型。 第三课时 ⑴ 学习汉字“床”。首先观看大屏幕上“床”的动画演示，注意笔顺和笔画。然后教师板书，同学在本子上练习。最后请几名同学在黑板上书写，全班同学一起纠错，达到规范书写的目的。 ⑵
实景操练。
① 复习学习过的《我的身体》中的词语。老师指着自己的手提问：这是什么？学生回答：这是手（可以补充成：这是XX老师的手）。要求一名离自己较远的学生伸出手来，提问：那是什么？学生回答：那是XX的手。
② 老师指着自己的头发提问：这是什么？学生回答：这是XX老师的头发。要求一名离自己较远的学生起立，指着自己的头发，老师提问：那是什么？学生回答：那是XX的头发。老师再用“鼻子”“耳朵”“眼睛”等提问，学生依次回答。 ③ 教师指向教室里的“桌子”“椅子”“灯”“电视”等，提问“这/那是什么？”学生们逐一回答。然后以小组为单位进行操练，达到熟练使用的目的。
⑶ 学习辅音：d t n l 作业：画出“我的房间”，并向同学们介绍。
教学反思：这一课的内容贴近生活，同学们非常乐于参与，积极向别人介绍，达到了教学目的。
