《我的房间》
生词：床、灯、电视、桌子、椅子、沙发
句型：这/那是什么？这/那是„„
汉字:床
拼音辅音：d t n l 教学目标：1 掌握关于家居的生词
2 熟练运用本课句型：这/那是„„/什么？ 3 学会正确书写汉字“床”
教学重点及难点：生词以及句型 这/那是„„/什么？ 教学时间：3-4课时
教具准备：关于生词的图片、歌曲音频 教学步骤：第一课时：
1 复习上节课内容《他是谁》
学生拿出自己家的全家福，老师向某一位同学提问“他是谁？”“她是谁？”学 生进行回答，进行几次，再由学生向学生提问。
2 导入新课
教师播放本课儿歌《我的房间》 3 学习新课
通过图片学习新词：床、灯、桌子、椅子、电视机、沙发等 老师通过演示教授句型“这/那是„„/什么？”并进行反复提问（师生问答以及 生生问答形式）
第二课时： 1 复习生词及句型
教师拿出生词图片向学生提问“这是什么？”学生用完整句子进行回答，反复三次，再由学生向学生提问“这/那是什么？”并用完整句子回答，尽量让全班同学都有机会参与。 2 游戏环节（小火车）
第一步：给每一位同学发一张代表生词的图片，选出一名同学做火车头（手上拿的图片为“我的房间”），教师先问“房间里面有什么？”这名同学快速说出“房间里面有„„”手拿叫道词语的图片的同学迅速跟在这名同学身后，再由教师提问“房间里面有什么？”跟在后面的同学进行快速回答，以此类推，直到所有同学都参与进来。期间，叫错或者重复或排错的同学受罚。
第二步：待全班同学依次排成小火车之后，引导他们潍城一个圆圈，后面的同学一只手搭在前面同学的肩膀上，教师站在圈外。
第三步：教师播放本科歌曲《我的家里》并引导学生转圈，音乐停则动作停。教师指离自己较近的同学手中的图片问“这是什么？”同学们回答，指较远的同学手中的图片问“那是什么？”同学们回答“那是„„” 第三课时： 1 学习汉字“床”
教师板书，用笔练习，请几名同学在黑板上书写，全班同学一起纠错
2 学习歌曲《我的家里》 3 布置作业
画图：画出自己的房间，并用汉语向家人介绍“我的房间”，要求使用本课句型
教学反思：游戏的环节，节奏以及气氛不好控制，需要注意学生们的参与度，游戏的设置还可以更有趣味性。可以采用学生在圈外进行提问的形式，也可以分组进行有奖励的竞赛，学生会更有兴趣参与。
四班三组
