“四治”（治庸、治懒、治散、治浮）活动总结
小伊中学
为进一步巩固和深化“治庸、治懒、治散、治浮”专项行动成果，持续深化作风建设，提升我校干部教职工执行力，推动学校教育教学改革与发展，办好人民满意的学校，根据灌云县教育局的总体部署，我校结合学校实际，就进一步深化“治庸、治懒、治散、治浮”专项行动制定了如下实施方案。
一．总体目标
深化“治庸、治懒、治散、治浮”专项行动，以“转作风、抓落实、求突破”为主题，坚持问题导向，大力整治不思进取、碌碌无为、消极懈怠、不敢担当、办事拖沓、纪律松弛等“庸懒散”现象，重点整治人民群众反映强烈的违规招生、乱办班、乱收费等行风问题，有偿家教、教辅散滥、体罚和变相体罚学生等师德师风问题，优化行风，推进工作作风转变，增强干部教职工的执行力，着力打造一支能力强、效率高、作风正的干部教师队伍，推动形成想作为、敢作为、会作为、善作为的干事创业氛围，确保学校教育改革深入推进，教育质量不断提升，家长对学校的教育满意度持续提高。
二．整治对象
全校所有在职、在编教职员工。 三．整治重点
本次“治庸、治懒、治散、治浮”专项行动重点整治“监督、服务和执行制度”三个方面以及学校内部存在的“庸懒散浮”突出的10个方面问题。
1.执行不坚决，在贯彻落实县委、县政府重大决策和教育局工作部署的过程中行动迟缓、落实不力，未按规定时限和要求完成任务。
2.监督制度执行不严格，致使内部管理不规范；对违规变更招投标方式、项目超概、违规发包、肢解发包等现象处理不力。
3.缺乏担当精神，对监督整改意见落实不力，监督结果运用不充分，监督问责措施不逗硬，失之于宽、失之于软。工作不作为、慢作为，效率低下、办事拖沓、安于现状、不思进取、得过且过，在岗不尽责，致使工作任务未按期完成，重点工作推进不力。
4.在岗不尽责，在职不谋事，无担当精神，遇到矛盾、困难绕道走，习惯于当“老好人”，导致工作推动缓慢，学校发展停滞不前。
5.学校职能部门之间相互协调配合不力，部门利益至上，大局意识不强，处室之间、年级之间、学科之间协调配合差，对共同办理的事项，主办部门及责任人不主动牵头承办，协办部门或协办人员不支持配合，相互推诿，致使工作推动不力、久拖不决。
6.创新意识不够，学习主动性不强，推动工作的积极性不高，安于现状、得过且过，教育教学质量不高，群众反映强烈。
7.规章制度执行不力，内部监督不逗硬，不严格执行“三重一大”、“一把手3+X”不直接分管、领导干部招投标工作纪律，“三要十不准”和党务校务公开制度，致使发生“四风”问题。
8.工作纪律松弛，无故迟到早退，擅离岗位，不遵守教师职业道德规范、不为人师表，上班时间玩游戏、看电影、炒股、网购，或者开会无故缺席、迟到早退、打瞌睡、玩手机等影响学校教师形象的行为。 9.不遵守《中小学教师职业道德规范》、“学校教学六认真”等方面的规定，以及收受学生及家长钱物、寄养学生、违规办班补课、有偿家教、教辅散滥、体罚和变相体罚学生等人民群众反映强烈的师德师风问题。
10.履行职责不力，致使内部管理混乱，权责范围内发生重大事故、事件；执行制度不力，致使发生严重“四风”问题或腐败现象。
四．实施步骤和内容
深化“治庸、治懒、治散、治浮”专项行动从2016年4月正式启动，至2016年12月结束，分四个阶段进行。
（一）动员部署阶段（5月20日前）。主要任务是：学校按照教育局统一部署，精心制定本单位“治庸、治懒、治散、治浮”专项行动工作方案，并及时召开动员部署会，对专项行动工作进行再动员、再教育、再部署，对本单位教职工进行深入教育和广泛发动，积极营造良好氛围。（5月15日前上报方案）
（二）自查自纠阶段（5月20日至6月底）。主要任务是：通过自我找、领导点、同事提等多种渠道和方式，对照职能职责、管理规定和本次专项行动重点整治内容全面开展自查，进一步查找在监督、服务、执行制度三个方面，以及“庸懒散浮”方面存在的突出问题，并根据前期问题整改落实情况，认真清理尚未整改到位的突出问题，进一步找准问题，分析原因，强化措施，明确整改措施。（6月5日前上报查找出的问题）
（三）整改落实阶段（7月至10月底）。主要任务是：针对查摆出来的问题，研究制定整改方案，落实整改措施。整改措施要做到问题明确、目标清晰、措施具体、时限清楚、可操作性强。同时，要落实整改责任，学校党政主要领导负总责，一级抓一级，层层抓落实。（8月30日前上报整改方案）
（四）总结验收阶段（11月至12月底）。主要任务是：全面总结专项行动工作情况，客观评价专项行动实际成效；建立长效机制，巩固专项行动成果。（2017年1月4日下午下班前上报总结）
五．工作措施及要求
（一）加强组织领导。建立“治庸、治懒、治散、治浮”专项行动工作小组： 组 长：葛兆迟
副组长： 张永先 朱俊杰
成 员： 徐明甲 崔树忠 武晓飞 柴厚伟 张子斌
职 责：贯彻落实上级关于进一步深化“治庸、治懒、治散、治浮”专项行动的重要部署和重大决定，研究制定学校深入开展“治庸、治懒、治散、治浮”专项行动实施方案，研究决定学校开展“治庸、治懒、治散、治浮”专项行动的重大事项，统筹安排各环节工作，扎实有效推进“治庸、治懒、治散、治浮”专项行动取得成效。学校下设办公室，由办公室主任兼党务干事柳毅负责日常工作。
（二）进一步提高思想认识，强化教育。学校领导班子要高度重视本次专项行动，统一思想和认识，按照要求建立相应的工作机制，把专项行动纳入重要议事日程，作为一项重要的工作抓细、抓实。要高度重视干部教职工的再教育、再发动，深刻认识继续深入开展专项行动的重要意义；要严格按照教育党工委的统一部署和安排，深入查找问题，在查找问题的基础上认真制定学校工作方案，要有明确指向，强化责任，直面问题，细化措施，动真碰硬。要把“治庸、治懒、治散、治浮”专项行动同“两学一做”学习教育有机结合，充分发挥党员干部的示范引领作用，要继续认真组织学习八项规定、教育局“治庸、治懒、治散、治浮”专项行动工作方案等有关作风建设的系列文件精神，学习教育法律法规，进一步统一干部职工的思想认识，增强主动性和自觉性。
（三）创新工作措施，做好工作统筹。要充分借助现代化信息技术手段，围绕本次专项行动，不断创新方式方法，探索内部管控的新途径、新举措。要针对教育行风和师德师风等重点整治的问题，找准薄弱环节，实施有效监督，加大整治和查处力度，要深入贯彻学习八项规定精神，弛而不息纠正“四风”，切实解决干部教职工在庸懒散方面存在的不作为、慢作为、乱作为等突出问题。要抓好工作统筹，把开展“治庸、治懒、治散、治浮”专项行动与教育改革发展相结合，与促进教育优质均衡发展相结合，与提升教育满意度相结合，确保“十三五”期间教育发展提档升级。要继续抓好专项行动的学习宣传，及时上报专项行动的信息，弘扬正能量。
（四）强化责任落实，严格责任追究。学校党组织要履行好主体责任，要站在“党要管党、从严治党”的高度，切实抓好专项行动各项工作的落实；党政主要领导是专项行动的“第一责任人”，对专项行动要亲自部署、亲自过问、亲自督办；领导班子其他成员要负责抓好分管领域内存在的“庸懒散浮”问题，落实整改措施，实现整改目标；纪检干部要切实履行好监督责任，确保专项行动取得实效。要按照2015年的要求，继续坚持鼓励先进、鞭策后进，注重结果运用。教育党工委将把各学校专项行动推进情况作为学校班子年度考核的重要依据，考核结果与单位和个人评先评优、年度综合目标考核挂钩；继续将通报曝光与个人年度考核和评优评先挂钩，奖惩标准继续按去年“治庸、治懒、治散、治浮”专项行动实施方案明确的政策执行。要从严追究责任，对情节严重、影响恶劣案件实行“一案双查”，既要追究当事人的责任，又要追究单位主要领导、分管领导和纪检负责人的责任。通过深入开展“治庸、治懒、治散、治浮”专项行动，进一步增强学校干部教职工立德树人的使命感，树立清风正气、勇于担当作为，更加有力有效推动各项工作。
