六（2）班班主任工作小结
郭集中心小学 沈艳玲
我从五年级开始做这个班的班主任，进入这个学期，发现学生的思想明显发生了变化。我针对本年级学生的生理和心理特点，让孩子们在一个轻松、愉快的氛围中逐学习、生活。同时进行各项行为常规的训练，让学生懂得严格要求自己，形成良好的行为习惯。作为班主任，本人在班级管理方面做了如下工作：
1、用爱教育学生。正如桂贤娣老师所说，谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。我经常接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到我对他们的亲近和“爱”，我和我班上学生的关系比较融洽，是师生、也是朋友，我觉得这是班主任顺利开展一切工作的基础。
2、当天事情，当天解决，对学生的错误及个别现象要及时纠正和处理，使学生明白什么是对的，什么是不应该做的，培养学生的判断能力，也在全班学生中起到警示作用。
3、狠抓常规教育。六年级的学生由于再校时间较长有些顽皮。总认为自己很大了没什么。针对这一点我进行行为常规的的教育。如：放学的路队、向老师问好、不许边走边吃，课间的追逐打闹等。
4、成立学习小组，加强学风建设。要形成良好的学风，首先应该把好作业关，使学生养成独立思考的学风。因此我制定了相应的措施，科代表和组长严格把好作业关，明确交作业的时间，杜绝抄袭，并作好记载，上交科任教师。对于作业不完成的学生，会扣掉他所在学习小组的分数，久而久之，学生就能养成独立思考、独立作业的习惯。其次，本学期我们班积极配合学校的工作，开展多姿多彩的活动丰富我们生活。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、跳绳比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。
5、提升自我。一学期以来，在着重对学生进行行为习惯的培养中，我也在力争不断地提升自我。对于一些优秀的班主任经典著作，我能认真研读，并尝试着应用到实际工作中；对于在工作中遇到的问题，我能不断地反思，努力寻找解决的方法，力争提高自己解决问题的能力；对于学生要做到的，我能给学生做好榜样作用。
回首这一个学期，在看到工作的成功之处时，我也发现了不足：1.自己过多的精力被部分问题学生所牵涉了，没有很好地顾及到全面，对于那些能力强的同学，没有给予他们充分的发展空间，也就是我们平时所说的“兼顾两头”，我只兼顾到了“一头”，提优工作做得不是很到位。2.是对于工作中的成功和不足之处总结还不够及时，更没有及时地记录，现在想来，对于一个班主任的成长这是很不利的。3.缺少了一双会发现的眼睛，对于班主任中的细节关注还不太够。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。班主任工作任重而道远，我会在以后的工作中继续努力，不断改进。
