长江中学小学部2014-2015学年度
第一学期科学学科教学计划
二〇一四年九月
一、工作思路：
本学期科学学科的工作紧紧围绕学校的工作思路，按照学校教学管理工作的要求，更新教育观念，扎实做好科学实验教学工作，努力培养学科师资力量，充分发挥现任科学老师优势，积极开展教研活动，努力加强教学流程管理，提高课堂教学质量。以培养习惯、激发兴趣为目标，切实提高学生的科学素养，使教研活动成为提高教学质量的有效途径。
二、工作重点：
1.提高科学教师的整体素质，加强对新教师的培养力度，构建高效课堂。
2.团结协作，以团队建设为中心打造优秀备课组。（各备课组自主制定本备课组的发展标准）。
3.求真务实地开展集体备课活动研究，确保备课质量达到学校要求。以备课组为单位，以分析教材为载体，开展课题实验，各备课组随时梳理、积累课题实验的资料。
4、纠正学生的偏科思想，转变只重视语、数、外观念，培养学生科学兴趣和科学素养，要学生像科学家一样重视科学学习，要学生有一定的科学创新能力。
5、培养学生的创新实践能力，放手让学生自主探究、自主学习，让学生在交流中学习、在学习中积累经验。
6、用实验活动提高学生科学素养，实验教师要针对学生特点，开展各类兴趣小组活动。
7、鼓励学生阅读课外书，多看科普知识，开展科学知识小竞赛，丰富学生的科学知识。
8.学生能力培养贯穿平日教学，让学生不仅爱学、学好，还会应用，把科学课堂知识与日常生活密切联系。
9.进一步落实课堂安全问题，确保学校过程安全环保，构建和谐课堂，安全实验。
三、工作措施
（一）教师文化素养
1.加强团队建设
科学学科现有教师三名，总管四个年级，十五个班，为方便教研备课，进行以下分组：
教研组长:周晓凤
三年级备课组长：邱吉超，组员：郑 浩 四年级备课组长：邱吉超，成员： 五年级备课组长：周晓凤，成员：郑 浩 六年级备课组长：郑 浩，成员：周晓凤
各备课组成员在教研组长和备课组长的带领下，团结协作，分工不分家，紧紧围绕科学这个主题开展各项工作。要求所有备课组均能达到优秀备课组的要求。优秀备课组要求，教学研究突出，成员团结，及时保质保量完成任务，平均分差不开5分等方面。
2.教师专业成长
①加强业务学习，不断提高组内教师修养，主动好学，多请教，多参与有经验老师的课堂去听课。
②精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进经验，争取在教学上有所突破，有所创新。
③继续学习科学课标，组织教师开展专题性课题研讨，开展经验交流，学理论，学教法，更新教学手段，加强学科教学常规。
④教师要翻阅专业报刊杂志，开阔视野，大量补充科学专业方面的知识，把握教学方向。
3.魅力课堂建设
①加强学习，提高师德修养。要认真学习学校下发各种学习资料，不断提高自己的认识水平，能够敬业爱岗，踏踏实实地工作，不断提高认识，振奋精神，加强使命感和责任感。
②继续认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的研讨。打造出自己独特的课堂魅力，真正做到实用高效。
③以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。
（二）常规工作合理化。
1.制定计划和做出总结
每学期每个备课组要制定学期计划和期末复习两个计划。针对科学组人少但级部跨度大的特点，主要按教师分组进行研商备课，以各组长为主，组员辅助进行。计划的制定关系到备课组一个学期的发展，所以每个备课组要结合本组的实际情况，制定细致可行、扎实有效的备课组计划。
在制定备课组计划时重点考虑以下几点： ①认真研读学校工作计划、学科教学计划。
②认真研读本学期教材、课程标准做好教材的分析工作，备好课，上好课。
③了解和分析各年级教学情况，重视因材施教，发展学生的个性，安排适合学生发展的活动。
复习计划可以老师根据教学实际备课组内协商完成，计划的制定切实为复习所用。
2.备课
每周开展一次教研组活动，了解最新课改动态，共同备课、交流、总结经验，并进行阶段性总结，进一步部署下一步工作。要以新课程的理念来指导科学课的教学，每位老师在平时教学的同时，一学期应深入研写4个优秀教案。
教案写好后全组反馈，反复修改，写好反思，在反复修改中提高教师的业务水平。
反馈人：周晓凤
注：备课反馈要及时，每节课上课后及时反馈修改，为下一次备课的老师提出整改性意见和建议。
3.上课
每一节课都有具体的教学任务，教学目标，学生有所收获。尤其因为科学组主要由新入职教师组成，在上课方面尤其需要正视，备好课只证明有了蓝图，在课前需要进行适当讲课练习，确保将蓝图转化为实际课堂，使课上的流畅高效才是关键。常言道，成功只会青睐于有所准备的人，课堂教学效率是努力多少的最好体现。
负责人：郑浩
注：主要以图片形式整理存档。 4.听讲习惯
落实两大目标：即显性目标和隐形目标。所谓显性目标，即课前准备规范和课堂安全保证，课前课本打开所学章节置于桌面中央，安静坐好，试验课立正站好于试验台前，严格按照老师要求进行，安全第一。
所谓隐形目标，纠正学生的偏科思想，转变学生只重视语、数的观念，培养学生学习科学的兴趣和科学素养。
负责人:郑浩
注：每月进行一次学生常规检查,检查情况反馈给教研组长,并记录。
5.教师听课
确保每学期听课15节。且作为新岗教师，除大量听老教师们的精品课汲取经验外，还需要至少每周一次互相听课、评课，找不足、学优点，实现共同进步。听课时要求详细记录老师和学生的学习过程，而不是记录大概，看到你的听课本能大体看出老师上课过程，甚至有经验的老师根据你的听课本就能整理出这堂课。 6.随笔（教育故事）
要求高质量的写出教学实践中的所思所得，为以后教育作文的撰写积累素材。
7.常规反馈
每学期组织两次反馈，期中前后各一次，每个项目有反馈，反馈要详细，做好记录，及时改正不足，同时发扬优点。
负责人：周晓凤
注：按照计划中列出的内容进行检查，反馈，记录。 8.检测
每学期学校组织期中和期末两次检测，期中检测有备课组出题，期末检测由教体局统一命题，统一检测，校内阅卷。试卷的批阅严格按照教体育的评分标准。同一级部不同老师所教班级的平均分不超过5分，充分发挥集体备课的优势。
期中检测命题总负责人：周晓凤 三年级命题及反馈人：邱吉超 四年级命题及反馈人：邱吉超 五年级命题及反馈人：周晓凤 六年级命题及反馈人：郑 浩 9.作业
为了使学生更好的掌握学到的知识，要求每个单元出一次单元检测，学生检测完，要及时反馈，装订成册，统一封皮。
单元检测反馈人：郑浩 注：每次检测都要进行反馈，从学生检测质量、书写、纠错、试题质量等方面进行反馈。
（三）课堂实验课
每学期每位老师至少准备4节课题展示课，其中新授课3节，复习课1节，提前安排时间，确保科学组每位老师参与听课、评课。
反馈人：周晓凤 要求： 1.小组合作
建立合作小组，一般前后桌3至4人为佳，教会学生怎样合作，怎样交流。与班主任协调，合理分配小组成员，选好组长。通过有序组织小组合作完成课堂探究实验。
2.评价
评价要统一，采用语言评价和奖励相结合。评价学生的语言不能过激，简单，当学生出现问题时，老师要冷静，再冷静，多换位思考，杜绝体罚、变相体现学生。教师对孩子什么的态度，孩子就会以什么样的方式对待你，多把微笑送给学生。对课堂表现优秀的小组可以颁发奖励卡片，增加学生学习积极性。
3.小组展示
小组展示要有序，其他小组成员可以互补。 4.指导使用规范的语言交流
例如，“我同意他的观点„„”“我想给他补充„„”“我有不用意见„„”
组长的组织语言尤为重要，比如，“谁想发表自己的意见„„”“谁这个问题不太懂？”“谁能帮帮他”“下一个发言是„„”“你听了他说的之后，你是怎么想的？”
四、月工作安排
八月份：
1.学习学习工作计划、学科教学计划 2.制定学科教学计划、备课组计划 3.做好第一单元的教材分析。 九月份：
工作重点：常规教学
1.科学组所有教师进行各种常规学习。
2.准备好新教师的亮相课，明确科学的教学思路，及时进行研讨。 3.了解本级部学生的学习情况，教学做到心中有数。 4.各备课组根据本组安排，及时有效进行常规反馈。 5.抓实学生的常规训练。
6.初步建立小组合作，训练小组长及成员。 十月份：
工作重点：常规教学 1.落实学生的学习常规。
2.深入课堂听课、评课，进行课例教研，学习改进不足。 3.备课组进行期中前常规反馈准备工作。 4.各备课组自主教研。 十一月份：
工作重点：常规反馈，期中检测 1.各备课组进行各项常规反馈。 2.组织好期中检测。 3.备课组自主教研。 十二月份：
工作重点：复习课展示。 1.复习课展示。
2.制定复习计划，做好期末复习工作。 3.期末常规反馈。 一月份：
工作重点：期末检测，各种资料归档 1.整理各种资料及各项工作总结。 2进行期末复习。 3.迎接期末检测
4.期末阅卷、质量分析等。
