毛寨小学2015-2016学年度第一学期
教 学 计 划
一、指导思想：
围绕区教研室和中心校的学期工作重点开展工作，全面贯彻教育方针，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程。
二、工作思路：
规范教学行为，完善教学制度，落实教学过程，提高教学质量；加强人文关怀，注重个性差异，提高育人质量。深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质；强化教育科研，促进教学和科研一体化；使我校教学工作规范化、教学研讨经常化、全面育人个性化。
三、工作重点：
（一）实施校本研修，切实提升教师素养。
以“理论学习、观摩评课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式。
围绕教学主题，需要理论指导。通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
校本培训分层次、突重点。校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。本学期继续根据上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利用学校课程资源开发校本课程，开发小学语文《国学经典诵读》。
（二）教育教学理论培训
教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更
要善于总结，根据自己所任班级学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。
四、具体措施：
①组织学习《新课程标准》、《新课程标准与教学指导》活动，将新理念渗透到教学实践中。
②开展“读教育名著，做优秀教师”的活动，满足大家的精神需求。 ③利用多媒体网络资源组织收看优秀教师的录像课；
④组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流。
⑤落实教研组工作：教研组长直接负责；做到有计划、有活动记录（时间、地点、参加人、活动内容）、有总结。本学期的教研时间为周三下午语文教研，周四下午数学教研。
⑥认真落实听评课活动，听课做到反馈及时，每节公开课由听课教师随意出题来检查学生的学习情况。
（三）加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。 加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用。
（四）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为 。 1．修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。
强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常规课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化。
2．加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导。
备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的教师教案进行重点复查；期中抽查部分教师教案；期末进行教案综合评优。教师要明确一课、一章节、一单元、一册、一年级的知识点和能力点、过程与方法、情感态度与价值观。教师要认真钻研教材，做到心中有人（学生），胸中有书（教材），站在全局的高度驾驭教材（整合教材）。备教法设计，抓重点难点（根据生情、班情、师情），优化学习方法，合理分配好作业的量与质。上课教师在教案上圈点批注。注重反思，记学生好的思维方法，记学生普遍存在的问题，记学生的困惑。教案的书写要有具体、明确的教学目标，教学重难点，用恰当的教学方法突破重难点的。
上课：严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性，根本上杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。教学过程以学生为主体，以教师为主导，培养学生自学能力为主线，始终体现着教学目标的落实和达成；尽可能地创设开放鲜活的教学氛围，生成互动共享的教与学的教学方式；要注重学生学习品质培养和课堂常规的养成，如：良好的预习、听讲、书写、作业习惯等。增强“高效课堂”意识，强化平时，淡化期末。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思。对教师上课情况学校采取深入班级听随堂课或走廊巡视进行检查，加强检查监控力度。
作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、规范、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各年级统一作业本使用。所有作业的批改均实行有等级、有日期的评价制。提倡用红花、红旗、笑脸等符号激励学生，批改符号和等级的书写要规范，学生作业要整洁、齐全、规范。学生作业
一、二年级一律用铅笔，三至六年级一律用钢笔，杜绝使用自动铅笔和水笔。所有作业的错题一律不得在原题上把错题擦去修改，语文学科的作文错字要有订正，老师要细心地批改并注重讲评课。数学学科课堂作业要有专门的改错地方，作业本的右边三分之一处可以画一条竖线，右边专门纠错。组内教师做到随时自查，学校定期检查与抽查，期终进行学生作业展览。
辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。 3加强课堂教学，提高教学质量
在新的形势下，所有教师必须扎扎实实地上好每一节课，向40分钟要质量。教学必须使用普通话。教育学生用普通话相互交流。
①各班必须严格按课表所排课程上好课，不得随意更改。在语文课前进行三到五分钟的的说话训练，数学课前进行三到五分钟的口算训练。英语课前进行三到五分钟的单词训练。
②坚持推门听课制度，了解教师教学的真实情况，指导教学工作。
（五）强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。
1．单项训练过关验收。加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。语文：字词、朗读、查字典等；数学：口算、计算、应用题等；英语：以单词、背诵为主。
2．营造英语学习氛围，调动学生学习英语积极性，提高英语教学质量。 学生每天十分钟进行英语记忆、练习；培养兴趣，强化训练。
3、做好技能学科及学生特长的培养工作。注重科学、体育、音乐、美术等学科教学及比赛活动，上好科学课，注重学生实验，激发学生发现、发明创造的欲望，争取在第十五届科技创新大赛中多出作品，出好作品，在“小小科学家”记录本展评中获得好的成绩。加加强学生篮球、羽毛球、乒乓球的训练，增强学生体质，在比赛中取得好的成绩。上好音乐课，挑选爱好唱歌的学生组成合唱团，参加合唱比赛，为学校增光。
4、组织好学科竞赛活动。语文：阅读大赛；数学：口算比赛；英语：口语比赛；美术：书画展；科学：我的发现记录本展评等。
（六）重视学科教研组建设，开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。
1、完善学科组建设，加强教师学科间交流研讨。每周进行学科组教研活动，内容充实，形式多样，全员参与，讲求实效。
2、教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。认真落实好学习归来的汇报工作。
3、充分发挥组内教师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研组凝聚力。
（七）关注学生差异，切实做好帮带工作：
①关注学困生，耐心进行学困生的帮助、转化工作。各班做好“一对一”的帮带工作。 ②语文、数学、英语等主科教师坚持个别辅导，采取因人而异、因材施教的方法，使得每一个学生得到发展。
（八）加强写字课、经典诵读校本课程的监管。
字是一个人的本面，它影响着学校和学生的形象，因此写字教学非常重要。本学期我们继续加大写字课的教学，使每个学生都能写一手好字。经典诵读课是我校的校本课程，每年级根据规定的内容充分利用晨读、午读、诵读课、课余时间背诵积累。另外我们倡导各班各显其能，开展丰富多样的读书活动，加强晨读的指导，营造良好的读书氛围，真正以书育人。
五、各月工作安排： 九月：
１、班级常规教育，学生安全教育；
2、研读《课程标准》，拟定各类计划。
3、组织开展“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。
4、组织开展推广普通话宣传周活动
5、开展心理健康教育示范校评选验收工作 十月：
1、召开学生干部会，了解教学情况；
2、纪念抗日战争胜利70周年师生绘画比赛
3、迎接国家二类城市语言文字工作评估
4、源汇区中小学生篮球比赛
5、组织第十六届漯河市青少年科技创新大赛
6、第三届优质课大赛暨教学标兵评选（预赛）
十一月：
1、进行全校学生作业检查，进行学生作业展览。
2、教师教学情况检查 十二月：
1、迎元旦才艺展，参加源汇区中小学合唱比赛
2、组织交流教学心得。 一月：
1、制定复习计划进行期末考试。
2、教学工作总结
2015 源汇区毛寨小学年8月
