青岛版四年级科学上册教案 教学后记
1.书中呈现的很多植物学生没有见过，如果课前让学生去搜集一些这样的植物，教学效果会更好。
2.学生对有些植物的地下部分分不清到底是根还是茎， 需要通过一些图片资料帮助 学生理解，达到自己能辨别。
3.（一） 叶子的蒸腾作用的实验做的不成功，主要在课上用的时间太少。 3.
（二）课上播放光合作用的影像资料，学生对光合作用理解的较好，而且学习的兴趣也 很高。
4.以小组合作的形式让学生分组实验， 既提高了学生动手实验的积极性， 又帮助学生理解了知识。
5.本课通过给学生播放视频短片的方式让学生认识了话的构造,了解了花谢之后变成果实的过程,学生学习兴趣较高,掌握较好! 6.学生对观察星空的兴趣很高，可是因为以前没有系统的对星空 进行观察，所以学习起来有点困难。当教师播放星空的影像资 料后，又大大提高了学生学习的兴趣。
7.现在还不到冬季，所以学习这一课也有困难，只能是教师通过影 像资料，再通过教师的讲解帮助学生理解。
8.学生对木材的特点想不出研究的方法，需在教师的指导下研究。学生意识到要合 理的使用木材，这一点很好。
9.学生能想出一些纸的实验的方法，实验能力有了很大的提高。 10.学生在前几课的基础上，已能想出好几种做陶瓷的特点的实验，以具备了一 定的实验能力。
11.大多数实验的方法，学生都能想出来，而且能自己设计实验。
12.学生不仅能自己设计实验，而且体验到了要限制使用塑料袋，培养 了学生的环保意识。
13.学生自己设计不出实验，需教师在以后的教学中进一步培养学生的实验能力。 14.学生能自己设计出实验，但实验的效果不够好。 15.学生自己设计出了实验，并且对本课理解的也较好。
16.教师通过自然中常见的自然现象，同时通过实验帮助学生理解了本课的知 识，学生学习的积极性很高。
17 学生很喜欢以活动为主的学习,很符合孩子的身心发展,充分响应了精神.18.学生大部分能够搜集相关的资料，但是学生不会对资料进行整理概括。学生搜集的资料很杂很多，但是有相当部分的同学搜集完资料后不去阅读，更不会去整理。
学生进行汇报时，我是让每个小组的成员进行汇报，目的是锻炼学生，督处学生进行资料的搜集和交流。但是在有限的时间内，每个同学都进行汇报。似乎效率不高，我想在以后的教学中学生汇报采取组代表汇报和成员都汇报进行结合，争取锻炼大部分同学，进一步提高教学，学生学习的效率。
表述要精确。在教学中表述要精确，简短，不罗嗦。 19.学生能根据既定任务完成教学目标，达到学会的目的。 学生的积极性没有调动起来。
学生的准备不充分。课前对学生的布置的准备不充分，没有落实到实处，象准备地球仪和我们周围的事物的资料及照片，多数学生没有准备。
20.一开始孩子们表现得很拘谨，但是后来在我的启发下，他们能敢说、敢动手做了，这一点值得肯定.21.伴着新课程的推进，课堂较多地出现了师生互动、平等参与的生动局面。传统的“教师问、学生答”的课堂教学模式得到了很大的转变。学生由被动地学到主动地学，由不敢发问到善于质疑，课堂也由寂静无“声”变为生动有“声”。这是一个较大的进步.
