骨干教师工作总结
自从我选择做教师以来，我忠诚于党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，在教育工作中，做到既教书又育人，始终把培养具有真诚、勇敢、坚强、会思考的人才作为自己的奋斗目标。努力提高自己的业务水平，积极学习先进的教育教学理念，探索新课程改革的教学方法，力争培养具有现代核心素养的合格学生。在工作中爱岗敬业，恪尽职守，开拓进取，无私奉献，认真履行教师职业道德规范，坚持以高尚的人格育人，在师德考核中，多次被评为优。作为一名骨干教师，我严格按照一个好教师的标准要求自己，把强烈的事业心和责任感放在第一位，对学生的热爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地做出自己的奉献。工作中我勇挑重担，连续多年担任高年级教学工作，总是以满腔的热忱投入到工作中。在自己努力要求上进的同时，还能鼓励带动青年教师积极上进，以实际行动影响和激励着周围的老师，我始终把每位教师当作自己的朋友，一起学习，共同成长。凭着自己对教学的热情，总是在实践、在钻研、在进步。作为一名骨干教师，我积极履行着自己的职责。回顾一年来的工作，现做如下总结：
一、加强师德规范，树立良好形象
在这一年里，我积极参加政治学习，在新的形势面前，积极探索工作新思路，转变思维方式，结合工作实际，与时俱进。作为一名骨干教师，我在工作中始终以一名引领者的标准要求自己，时常向校领导汇报自己的思想及工作情况，经常向本教研组教师传递正能量，毫无保留地把自己的教学经验及心得分享给她们，为自己成为一名合格的骨干教师而努力。
教育是一份需要用爱去耕耘的事业。对待学生我会用自己的爱心感化他
们，让他们爱上我这个“孩子王”，乐于与我相处。在全社会呼唤师德的形势下，我很自豪我有这样一份以爱为主题的工作，我爱我身边的孩子，我爱我的工作。我以平和的心态去看待孩子发展中的任何问题，宽容他们，适时帮助他们，树立“我和孩子一样高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，在工作中我常常会这样想：“假如我是孩子„„”“假如是我的孩子„„”所以，我不会因为孩子的不小心犯错而严加指责，有的是理解，尊重与宽容。
二、积极参与各种学习，提升自身素养
我是一名骨干教师，我时刻告戒自己：师德要模范、班级管理要优秀、科研能力要加强、教育教学成绩要突出„„要不怎么有说服力呢？随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我首先努力加强理论学习，我阅读教育理论，学习优秀课例和新的教学方法，博采众家之长不断的充实自己。我充分利用现代通信功能，加入了“新世纪小数网络工作室”，每周三坚持上网听专家讲座，看名师课堂实录。大胆进行教学实践，在课堂教学中一次次反复验证和发展这些理论。其次我非常珍惜校领导为我们提供的外出学习机会，每次都准时参加，认真记录，回来后整理写出自己的心得体会，力求把新的教学理念和方法融入到自己的教学实践中。第三是做到不耻下问，教学相长。我上课时总是跟学生们说，只有你说得有道理，你解决问题的思路与方法符合生活实际，自己又能说出道理，你就是成功的。一些伟大的名人也都不断地经历大胆猜测——大量实证——得出结论这样一个过程，才会有现在的人类社会的进步。鼓励学生做一个善于思考，善于总结的全面发展地学生。从另一个角度来说，学生也是我的“教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我和他
们的交流中亦能丰富我的教学知识。我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较自如的进行教学；另一方面，努力向优秀教师学习，特别是向具有丰富教学经验的各科老师学习。作为一名骨干教师，我非常珍惜每次的学习机会。
三、教育教学方面：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课，我坚持做到每一课都要做到多次备课，先独立备课，写教案；再深挖教材，抽出知识点，找到易混易错点；最后集体备课，讨论教法、学法。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重 复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏
自控能力，常在学习上不能按时完成作业，甚至有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
四：教科研方面：
苏霍姆林斯基曾经说过：“如果你让老师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就应该引导教师走上科研的道路上来。”这足以说明科研是教研的先导。为此，在我担任数学教师时确定了自己的研究内容：如何提高学生的计算速度与准确率。接着，我查阅文献资料、收集分析资料、阅读数学教育案例。发现学生的瞬间记忆是可以培养的，于是我就试着让学生像听写生字与单词一样听写数学题。首先我先在课前5分钟听10道口算题。有一个班我从四年级接班，一开始学生总是听不清我念的是什么，不停地问我念的算式，经过几次的听写，学生会准确地写出正确的算式。又经过一个多月地练习，他们部分学生可以在我读出第三遍时直接写出答案。全部学生可以完整地写下我念的算式。这样经过两年的练习，到了六年级，这个班的学生达到了我只念一遍题，念完就立刻收回来，会有70%以上的学生做全对。现在我仍在坚持用这样的方法训练学生的计算能力，而且取得了很好的效果。
五、班级管理
在完全确保学生安全的情况下，认真做好学生思想教育工作，加强班级
管理，充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的作用，奖优促差，榜样示范，做到周小结月评比，强化班干部监督职能，规范学生言行，倾力打造班风正、学风浓、讲文明、守纪律的先进班级。让每一个学生都从内心树立班兴我荣、班衰我耻的思想，真正做到了环境教室干净清洁，纪律安静有序，为学生创设了一个文雅清静、宽松和谐的学习环境。
六：教研团队方面
关于教研团队工作方面，我完成了计划中的工作，而且收到了很好的效果。在学期开始的时候，我便积极组织同年级数学教师认真做好教研工作，带领她们认真钻研教材，深挖教材，在教研过程中指导她们如何上课，如何做到课堂高效。一学期结束了，她们在课堂教学，教学教法，辅导学生方面都有了很大提高。有耕耘便有收获，我作为骨干教师和教研组长，平时注重业务水平的学习和提高，在平时的工作中注重积累经验，提高教育教学质量，教研团队成员也都虚心好学，刻苦钻研，才得以取得如此进步。
作为一名骨干教师，要想名副其实，必将面临着前所未有的挑战。因此，我需要不断学习，更新理念，并把它放在今后的重要工作之一，逐步提高自身业务水平。憧憬未来是很美好的，我仍将立足本职，踏踏实实扮演好我的角色，乘势而上，再添新绩。
骨干教师工作总结
黄 爱 华
