先锋路小学2009年读书活动总结
根据区教育局相关文件精神，为营造浓烈的读书氛围，引导我校教师认真学习教育经典理论，更新教育教学理念，丰富并形成教育智慧，促进教育创新，实现教师专业水平、校园文化水准和学校办学品位同步提升。我校开展了“潜心读书、丰富内涵、促进发展”主题读书活动。现将一年活动开展情况作一简要总结。
一、制定方案，建立机构。
学校由工会制定了《读书活动实施方案》，对本年读书活动做了周密的部署和安排，使此项工作能有序地开展。学校领导高度重视读书活动，并将这一活动作为提升教师业务能力和科研水平的重要载体，成立了由学校全体行政人员为成员的读书活动领导小组，指导督查读书活动。
二、广泛动员，群体参与。
学校于开学初利用教师政治业务学习时间开展动员，使广大教师认清此项活动的意义。统一认识，使读书逐渐成为教师自身成长的需要，成为教师自发的行为。各教研组再充分利用教研组会议时间，对读书活动进行具体要求，教导处在教学常规检查时对教师读书情况也一并予以检查。
三、确定书目，相互研讨。
根据教育局安排和本校具体实际，我们确定了全体教师的必读书目为《给教师的建议》、《教师礼仪》，人手一本。学校统一订购发放。另外，学校要求教师自选1—2本教育教学理论书籍进行阅读。利用
征订报刊杂志的机会，要求教师每人至少订阅一本教育教学类报刊杂志。教师根据确定的书目有计划地读书，认真撰写读书笔记和心得，鼓励教师参与读书论坛活动。
四、积极推进，纵深拓展。
为促进此项活动不断深入开展，学校举办了读书心得征文比赛，通过这一活动，让教师积极参与新课改研究，读新课改书籍。学校还充分利用各种竞赛活动促进教师读书研究，提升专业素养。
五、营造氛围，凸显人文。
为进一步转变教育教学理念，全面推进新课程改革，提升学校办学品位，推动人文教育，构建书香、健康、和谐、平安的校园文化。学校从人文性的角度审视读书活动，把它放在提升学校办学品位，形成学校办学特色的角度思考。充分利用好图书馆和阅览室，积极营造浓郁的文化氛围，加强校园文化建设。大力倡导阅读，推进素质教育，建设书香校园。为师生构建一个理想的文化生态，扩展无限的精神教育的空间。
