幻灯片链接
教学过程：
一、激情导入
师：（播放幻灯片）同学们，看，今天老师给大家带来了什么？（地图）说完整，（中国地图）在中国960万平方公里的土地上，有一块富饶之地，他享有“鱼米之乡”的美称，他就是我们？（江苏）江苏省省辖市中面积最大的是高速发展的沿海城市盐城，王老师来自盐城大丰，想给大家介绍一下大丰，你想先看什么呢？（出示幻灯片：4个标题：
1、大丰土特产；
2、书香刘小；
3、气势磅礴的大丰港；
4、世界珍稀动物麋鹿。）
师：按照学生的愿望单击对应文本，同时配以语言表述：
1、大丰麋鹿占全国总数的60%，占世界总数的33%；
2、大丰港货物年吞吐量超过100万吨、2万标箱。
3、大丰的特产色香味俱全。
4、刘庄镇中心小学是王老师工作的学校，是一所省实验小学，老师班上的学生和你们一样能说会道，讨人喜欢。
师：王老师和很多听课老师一样，第一次来到建湖，很想了解建湖，了解建湖实小，了解聪明活泼的你，同学们能满足老师们的心愿吗？ 生：能。
师：不愧是建湖的小主人，真爽气。
师：在制作作品之前，老师先考考你的观察力，刚才老师播放幻灯片时，鼠标指针发生过什么变化？ 生：变成小手了。
师：你真细心，有敏锐的观察力，是大家学习的好榜样。你知道小手形状时可以实现什么效果吗？ 生：看到想看的东西。
师：对，你很爱动脑筋，这么灵活、方便的操作是幻灯片的什么功能呢？ 生：超链接。
师：你真了不起，老师没讲你就知道了，幻灯片里的超链接和网页里的超链接是一个意思。今天我们就来学习幻灯片链接。（板书课题：幻灯片链接）
二、合作探究
师：我们先分小组商量一下，每个组选一个主题制作幻灯片进行介绍。 生：商量、讨论。
师：请组长汇报一下你们制作的主题。 生：汇报。
师：好的，老师在你们D盘的学习包里放了一些素材，按照你的主题，打开你所需要的幻灯片文档。 生：找文档，打开。 任务一：文本链接
师：我们先来学习文本链接。（师演示）要给文本“气势磅礴的大丰港”设置链接，确定链接的目标是第2张。先选定文本，右击选择快捷菜单中的“超链接”命令，弹出插入超链接对话框，单击左侧“链接到”中的“本文表档中的位置”选项，在“请选择文档中的位置”中，选择第二张幻灯片，可以通过预览确认一下，单击确定。文本发生了什么变化？
生：变颜色了，加了下划线。
师：链接的效果，我们放映时才能看出来。学会了吗？你们也来做一个文本链接吧。 生：练习。
师：做好的同学，请小组长检查一下，组内成员都完成了，组长可以到前面来为你们组加一颗闪亮的星。（黑板上设置小组评价） 生：完成并加星。
师：谁能向大家展示一下你刚才的操作过程？ 生：在自己的位置上演示。
师：你真勇敢，是今天第一个展示自己风采的同学，同学们，把掌声送给他。
师：你能做出更多的文本链接吗？试一试！ 生：练习。
师：做好的放映给组长看一下，别忘了在学习卡上给你的学习任务评星。
任务二：设置动作按钮
师：谁来展示一下自己的成果。（生可能不愿意）
师：（鼓励）我刚才看你就做得很好，你来给大家放映一下吧。 生：放映。 师：做得很好呀，为什么还是皱着眉头呢？ 生：不能回到第一张。
师：你很善于发现问题，确实不够方便。老师怎么做到的呢？看老师的秘密藏在哪里，认识动作按钮。(可能有学生会，让学生操作演示，揭示动作按钮。)板书：动作按钮。
师：动作按钮命令在“幻灯片放映菜单”里，就告诉大家这么多，剩下的自己去思考尝试吧！ 生：练习。
师：谁能把你的动作按钮设置过程演示给大家看看的？ 生：演示、播放。
师：做得不错，如果能添上文字“返回”，就更明了了。 生：练习添加文字。
师：组长检查，都完成了，为小组加一颗自豪的星。放映一下，看看效果吧。 任务三：
师：刚才我们做的链接都链接到了本文档中的位置，其实超链接还可以链接到外部文件或网页。老师可以从这一份幻灯片链接到教学幻灯片。看，如果大家想了解更多麋鹿的知识，还可以登录麋鹿网。你能尝试链接到网页吗？ 生：能。
师：你可以用自己需要的网址，也可以参考老师给你提供的网址。自己先试着完成，遇到问题小组内合作完成。 生：练习。 生：演示。
师：完成任务的同学可以上来每人给自己小组加一颗星。
二、作品展示
生：老师看到同学们做得这么漂亮，真的很开心，但由于时间问题不能一一展示了，在组长的带领下一起观看一下每个成员的作品，推选出你们组里最优秀的作品向客人老师介绍。 生：演示介绍。
师：真精彩，为你们小组加一颗自豪的星。相信通过你们的介绍，客人老师会对建湖有更深的了解，永远都记得你们这群活泼可爱的孩子。
快乐的时光总是匆匆而过，和客人老师说声再见吧，愿意和所有的客人老师合影纪念的到这边来。
拿好你的综合评价表，课后把综合评价星涂好，写下你今天最大的收获，把他珍藏在你的成长记录袋里吧。
