课题：《幻灯片切换》教案 教学目标：
知识与技能：
1、复习插入新幻灯片、图片和添加文字。
2、理解幻灯片过渡含义，并会使用过渡效果。 情感、态度和价值观：
（1）培养学生协作学习、与人合作的意识； （2）加强学生的理解叙事的能力。 教学重点：
幻灯片的过渡效果。
教学难点：
幻灯片的切换方式。 教学准备：
《守株待兔》的相关图片和文字，教学课件
教学思路：游戏导入（成语接龙）—提出问题（如何更好展示图片和文字）—小组讨论（解决方案）—自主上机操作—自学幻灯片切换—整理作品—展示作品
教学内容：小学信息技术五年级上册第3课幻灯片切换方式
教学过程：
一、游戏导入，激发兴趣。（5分钟）
师：上课之前，让我们一起来玩个游戏，游戏的名字叫《成语接龙》，规则是：以组为单位，每组在30秒钟内说成语，不能重复，哪组说的成语最多就获胜。
师：同学们，准备好了吗？那就请第一组同学的先来。其他组的同学一起来帮他们算算说了多少个成语。
师：第
组的同学获胜，你们个个都是成语大王，守株待兔这个成语相信大家都不陌生，谁来说说他讲了一个什么样的故事？ 生：…….师：你说的真好，不过啊，老师觉得就光这样说有点太单调了，今天我们是在上电脑课，我们可不可用电脑来帮助我们说的更精彩一点？ 生：…….师：有什么好的方法可以一边讲一边用展示图片文字的形式来叙述这个故事？ 生：…….
二、解决问题（20分钟）
师：下面就请同学们以小组为单位，讨论讨论该用几张幻灯片来展示这个故事？比比看哪组的方案最恰当？ 生：学生讨论
师：谁来说说你们这组的方案？ 生：学生汇报。
总结：我们可以通过
1、农夫种田
2、兔子撞死
3、农夫高兴
4、农夫等兔子撞死
5、农夫最后的结果（用1235也可以）
师：好，就请同学们根据你们的刚才想法做一套幻灯片，所需要的图片和文字可以到„„„找，比比看谁能在最短的时间内完成？（时间为：10分钟）
师：谁愿意来展示你的作品？ 展示学生的作品
三、幻灯过渡教学（10分钟）
师：刚才看了几个同学的幻灯片做得真不错，但有没有发现每张幻灯片切换画面比较生硬？怎样才能提高幻灯片的感染力呢？
生：…….
师：请同学们翻开书上面第三课第一小节幻灯片切换，自己跟着书上面的步骤来试试。比比看谁是自学成才的高手？ 生：自己参照书上的步骤来操作。
师：都学完了吗？具体来说，什么是幻灯片切换呢？ 生：…….
师：幻灯片切换是幻灯片播放时以什么方式出现。谁愿意上来给我们大家演示演示？
当出现幻灯片切换对话框。
师：这时出现了幻灯片切换对话框，从中你们获取了什么信息？
生：…….方式、速度和触发方式。画面切换有很多方式，根据内容和需要选择合适的方式。触发方式有两种：单击鼠标时，是指在播放期间鼠标单击后才切换到下一张幻灯；其次就是时间触发，“每隔 * 秒”指的是经过多少秒后画面自动切换到下一张。应用所有幻灯片指的是所有幻灯片都采用同样的过渡效果。
师：最后，再给同学们2分钟的时间准备准备一边来展示你的作品一边来给我们大家讲成语故事。
四、展示学生的作品、小结。（5分钟） 师：都准备完了吗？谁愿意来？
五、课堂小结：
师：通过这节课，你们学会了些什么？
生：„„
师：今天我们的收获真多，希望大家在以后的学习中不断积累，让自己的知识面更丰富。
