手工社团教案
辅导老师：刘玉红 刘小巧
彩泥花卉—玫瑰
一、教学目标：
1、引导学生用橡皮泥来表现生活的事物。
2、在创造过程中强调发扬团结的精神。
3、培养学生的动手动脑能力。
二、教学重点难点：
1、用橡皮泥制作花卉的方法及运用。
2、找出不同事物不同的特点。
三、教学过程：
(一)谈话导入
老师讲述美术和彩泥课的关系。
（美术包括绘画、雕塑、工艺美术、建筑四大类。根据材料的不同，彩泥只是美术中雕塑中一种。）
（二）学生找出不同树叶和花卉的特征。
1、师：树叶是怎样的？
2、生回答
3、师总结：先拿出不同树叶让学生观察，然后总结不同树叶形状和颜色不同，同一种树叶不同时期的颜色也不同。
4、师：花卉也和树叶一样，大家说说不同花卉的各自特征。
5、生回答
6、师总结
7、师展示玫瑰花实物，学生说说它的特征。
8、生回答
9、师总结：玫瑰花的颜色是玫瑰红，叶子是墨绿的，形状是半个椭圆，花瓣和叶子边缘都很薄。
（三）出示彩泥花的样品，师示范捏。
1、介绍样品由几部分组成。
（1）花瓣（数量：6，形状：椭圆，要求：中间厚边缘薄。）
（2）花心（数量：1，形状：椭圆，要求：中间厚边缘薄。）
（3）叶子（数量：2，形状：较尖的椭圆，中间厚边缘薄。）
（4）茎
（数量：1，牙签包着绿色的橡皮泥。）
（5）师一边介绍一边板书。
2、师边讲解边示范。
3、示范后师追问学生还有哪些不懂，老师讲解。
（四）学生小组合作完成作品。
1、小组分工汇报
2|、小组内每个成员完成一个部件，然后组合起来。
3、教师巡回指导，主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配。
（五）作业评比
1、小组上交作品。
2、根据作品优劣老师给予小组加分。
(六) 师总结
同学们，这节课我们又学会了一种新的橡皮泥制作方法，做出了好多精美的橡皮泥作品，其实橡皮泥制作方法不仅是这些，在平时你们可以自己动手制作去探索，你们会觉得橡皮泥制作是一个精彩的世界。
四、收拾整理
布置学生收拾整理教室卫生、美化环境。
五、板书
彩泥花卉—玫瑰
花瓣
花心
玫瑰
叶子
茎
彩泥 香蕉
一、教学目标：
1、通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。
2．通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。
二、教学重点：探究橡皮泥造型的技巧。
教学难点：审美能力和创作能力的培养。 教学过程：
一、准备工具：橡皮泥。
二、制作过程：
1、香蕉瓤（白色橡皮泥）：搓成圆球，再搓长，搓成长条稍弯曲。
2、香蕉皮（黄色橡皮泥）：搓成长条，压成薄片（三片）
3、把三片香蕉皮围着香蕉瓤捏在一起。
4、完成。
三、作品展示。
四、布置下次课准备工具： 卡纸、剪刀、直尺、彩笔、双面胶。 五：小结。
彩泥
葡萄
学习目标：
1、欣赏葡萄的外形特征，学习观察的方法。
2、运用橡皮泥制作葡萄，提高学生的动手操作能力和审美能力。
3、体验成功的喜悦。 学习准备：
1、红、绿、紫的葡萄及模型、图片、范例；
2、颜料；棉签；橡皮泥； 学习过程：
一、导入：
有一种水果，是人人都喜欢的，长得很漂亮，也很可爱，它就是葡萄！葡萄有很多种，有大有小，有圆有椭圆，有绿色有黑色，有红色有紫色。今天我们就来学习怎么样制作一串紫色的新疆葡萄，吐鲁番葡萄！
二、观察葡萄
1、出示葡萄图片和实物。 师：“同学们，你们注意看看葡萄宝宝有什么不同的颜色、不同的形状，把你发现的秘密告诉身边的同学。”
2、学生自由欣赏葡萄的外形特征，教师进行观察指导。有意识地引导学习了解不同的葡萄。
3、集中谈话，互相交流自己的发现。
4、让学习说说用橡皮泥制作葡萄的方法。
①师提问：“可以用什么方式把葡萄表现出来？”
三、新课讲授：橡皮泥的制作方法。 （示范教学）
1：用紫色搓一個圆.压扁之后用小道具切成叶子形状
2：用紫色搓大小不一的几个圆,按照自己喜好排列粘在叶子形状上面
3：用绿色搓两大一小三个圆,小的搓成圆柱形作为葡萄梗粘在葡萄上,大的两个压扁捏成叶子形,分别粘在葡萄梗两边,一窜诱人的葡萄就完成了
四、欣赏并评价学生橡皮泥作品。
五、
1、学生互相欣赏同伴制作的橡皮泥作品。
2、橡皮泥作品展：评选作品。
彩泥 小乌龟
教学目标：
1．通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。
2．通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。
教学重点：探究橡皮泥造型的技巧。 教学难点：审美能力和创作能力的培养。
教学过程：
一、准备工具：
准备白色、黄色、绿色和黑色橡皮泥
二、制作过程：
1、将绿色橡皮泥压成较厚的圆片。
2、将黄色橡皮泥搓成条，橡皮泥条装饰绿色圆片。
3、四肢：将黄色橡皮泥压成片，一端剪出锯齿。
尾巴：将黄色橡皮泥一端稍尖的条状。
头部：用黄色橡皮泥捏出头部轮廓，并剪出嘴巴。
眼睛：将捏好的黑色小圆点黏在白球上，捏成眼睛。
4、将做好的眼睛粘到头部，各部分组合起来。
三、作品展示。
四、布置下次课准备工具：
五、小结
活动目标：
1、学习用彩泥塑造小猪的形象，巩固捏、拉伸、粘合等技能。
2、了解彩泥具有黏贴、轻的特征。
3、体验用彩泥塑形活动的乐趣。
活动准备：
彩泥、牙签、范例小猪、小猪的图片等
活动过程：
彩泥
小猪
一、预热阶段：谈话导入，激发学生的兴趣。
师：“噜噜噜，噜噜噜，谁来了？”（小猪）
小猪胖胖的，非常可爱。今天我们就一起用彩泥来做一做吧！我们来看一下小猪的图画，看看小猪身体、头都是什么样的？
二、出示范例：师生共同欣赏小猪。
1、引导学生观察小猪的头、身体的位置以及大小。
2、示范讲解
（1）小猪的身体。
师：首先，要取出一块彩泥，把它放在手心里，把它捏软。因为小猪是胖胖的，这回面要多一些。我们把它团圆，如果在团圆的过程中，你看到了缝隙，你可以用小手捏一下，然后在团圆。瞧，这样的圆可不行，我们还要轻轻的搓一下，把它搓成椭圆形状。
（2）小猪的耳朵和四条腿
师：接下来我们来捏小猪的两只耳朵。小手打成八字行，在椭圆行的一头轻轻的捏一下，再轻轻的捏一下。轻轻的弯一下，尖尖的小耳朵就做成了。小猪有个大大的鼻子，我们把它这里捏一个长方形的形状，用你的小牙签（棉棒）在上面弄两个洞。小猪还有四条短短的腿，这里捏一下，一条腿，两条腿，后面再捏两条腿，轻轻的捏一下，小猪就做好了。
（3）眼睛和尾巴
师：最后，我们取一点面，做小猪的眼睛，把它加在小耳朵的下面。千万别忘记小猪的尾巴，它的尾巴是短短的、弯弯的。我们取一点面，放在手心里，搓成一个小长条，绕一个小圆圈，把圈的一头轻轻的固定在小猪身体的后面。
3、学生进行制作，教师个别指导。
三、想象创造：学生操作，教师给予指导
四、作品赏评：展示、分享，合影留念。
目标：
1、学会用双手将橡皮泥搓成椭圆
2、发展手的灵活性 活动准备：
橡皮泥、牙签 活动过程：
一、老师出示已做好的刺猬，激发学生捏泥兴趣
二、出示做刺猬的材料，演示做法
１、出示材料橡皮泥、牙签并一一做介绍
２、将橡皮泥捏软，搓成椭圆
３、在椭圆上插上牙签
４、在椭圆的一端除捏出两个小眼睛
三、学生来做老师指导
四、大家一起欣赏作品
彩泥 小刺猬
活动目标：
彩泥 小老鼠
1、学习用彩泥塑造小老鼠的形象，巩固捏、拉伸、粘合等技能。
3、了解彩泥具有黏贴、轻的特征。
3、体验用彩泥塑形活动的乐趣。
活动准备：
彩泥、牙签、范例小老鼠、小老鼠的图片等
活动过程：
一、预热阶段：谈话导入，激发幼儿的兴趣。
唱儿歌：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
二、生观察老鼠特点。
三、师师范，讲授，生跟学。
第一步；用红色橡皮泥搓一个圆，把圆搓成长条（只搓两边不搓中间），再把长条一弯当小老鼠的脚；
第二步：用深蓝色橡皮泥搓一个圆，把圆放到脚上当它的身体，再用牙签固定；
第三步：用红色橡皮泥搓一个圆，也把圆搓成长条（只搓中间不搓两边），把长条从中间剪开，一边一个，当小老鼠的胳膊；
第四步：把红色橡皮泥搓一个圆，再捏出鼻子的地方，固定在牙签上，当小老鼠的头；
第五步：用一小块黑色橡皮泥粘到头上当鼻子；
第六步：把两块黑色小橡皮泥粘到头部当眼睛； 第七步：在鼻子旁边画上胡子； 第八步：给小老鼠做个蝴蝶结粘到胸部； 第九步：给小老鼠做上尾巴，
四、师生展示作品。
活动目标：
1．认识蜗牛的外形特征，培养学生乐于动手操作的兴趣。
2．学习泥工技能：搓条，并卷成螺旋状。 活动准备：
橡皮泥人手一份。 活动过程：
一、导入：
跟我一起做蜗牛。引导注意观察老师是怎样做蜗牛的。 二．教师和学生一起做小蜗牛。
1）选择大小适合的两块泥团，一块是肉色，用来做蜗牛的身体；另一块是其他的颜色，幼儿可以根据自己的喜好选择颜色，用来做蜗牛的壳。
2）两手分别将泥团捏长，在桌上搓成条状。
3）将肉色的条卷成螺旋状。
彩泥
蜗牛
4）将另一个已经做好的条粘在螺旋的下面，做蜗牛的头和身体。
三、活动延伸：
将学生做的蜗牛集中在一起做一个五彩蜗牛的聚会。根据场景，让学生想象蜗牛们的对话，使学生在相互对比中得到乐趣。
四、合影留念。
告别白色污染，自制环保袋
一、教学目标：
1、为了使学生从小树立环保意识，形成人人关心地球，爱护地球的良好局面。
2、培养学生动手操作能力。
二、教学准备：
包装袋、红丝带、线、针、旧毛巾、旧布头、挂历纸
三、教学重点：
环境污染越来越严重，优其是每天大家用的朔料袋，地里面、道路两旁，到处可见，既浪费资源又在污染着人类。
四、讨论如何解决难题
学生：不用了；
学生：总使一个；
学生：购买；
······
五、制作一次性袋子
方法：
1、将面粉包装袋洗干净剪裁缝好，再配上几条红丝带，一个小巧玲珑的\"环保袋\"就做成了。还可以用旧毛巾、旧布头改造成的；用挂历纸、宣传册加工成的。
2、让孩子们在上面了图画：蓝天、白云、大树、绿草„„写上\"爱护环境、保护地球\"。
六、展示。
七、师小结：通过这样的制作，孩子们既锻炼了动手能力，也学到了许多环保知识。
百合纸花
教学目标：
1、了解纸花的基本结构及特征，掌握折纸的方法和步骤。
2、过程与方法目标：能运用对折的手法折出纸花。
3、情感与态度目标：鼓励学生设计不同的纸花，激发学生对剪纸兴趣。
教学重点：学会手工折纸花 教学难点：设计不同样式的纸花。
教学过程： 一：导入。
二、师生一起做。
1、裁一张方纸。
2、对角对边折叠，得到折痕。
3、捏住两边向中间一挤。
4、得到一个有“内含”的正菱形，压平。
5、竖直掀起一边。
6、沿中缝下压。
7、沿着中线，把刚得到的菱形向左翻折。
8、把其他的面，按照同样的方法，也折成上步的样子。
9、所有面压平。
10、沿中线折下边。
11、展开。这步要的就是折痕。
12、掀起上沿儿，按照上步得到的折痕上折。
13、形成两头的尖角，下压。
14、其他面都那样折，得到菱形的叠加。
15、把最上面的角往下翻。其他面上的这样的角同样下翻。
16、整体往右侧翻到一个平整面。
17、把不开口的尖端两边向中线折去。
18、其他的三面还是这样做。
19、其实现在已经成型了。 20、竖起来展开对角。
21、立起来。看一朵百合花诞生
三、展示作品。
一、教学目标：
1．掌握贺卡的制作方法，培养学生动手动脑能力。
2．通过制作，培养学生的创新思维能力、探索性思维能力和合作学习能力。
3．培养学生做事耐心、细致的良好品质。 教学重点：贺卡的制作步骤和方法。
教学难点：制作形式新颖、构思巧妙的贺卡。
二、教学准备：
1．教师准备：课件，示范作品
2．学生准备：剪刀、双面胶、贴纸，胶水、彩色卡纸、油画棒或彩色笔等。
教学过程：
一、导入。
1.送礼物—贺卡激趣。
2.谈话导入：圣诞节、元旦节快到了，引出课题，板书课题。
制作贺卡
二、欣赏贺卡，认识贺卡。
1．出示实物，观察贺卡，想一想：这些贺卡有什么不同？（式样，设计图案方法。）
这些贺卡都有哪几部分组成？
2、小结。
三、学做贺卡。
1.课件演示制作贺卡步骤：
（1）出示无图贺卡，问：这张贺卡漂亮吗？怎样才能使贺卡变得漂亮呢？
（2）图案设计。
（3）定主题。
（4）写贺词。 2.小组合作制作贺卡。
（1）教师拿出贺卡样式让小组选择喜欢的样式。
（2）开始制作。（教师提示：小组成员要分工合作）
四、作品展示。
五、小结。
制作《圣诞帽》
活动目标：
1、尝试用多种材料做圣诞帽，感受圣诞节的快乐。
2、体验美术活动的乐趣。 活动准备：
手工纸、即时贴、剪刀、棉花 活动过程：
一、谈话导入
1、播放“铃儿响叮当”的音乐，猜猜什么节日要到了？
2、出示图片，说说人们会怎么过圣诞节。
（1）你们是怎么庆祝圣诞节？
（2）圣诞节到了，今天我们一起看看世界各地的人们会怎么庆祝圣诞节呢？
小结：圣诞节是个很快乐的日子，甚至可以说是一个狂欢节，人们会装扮松树，在松树上挂彩灯和礼物，这样就变成了圣诞树；有些男人会装扮成圣诞老人，有些女人会穿上火红的圣诞裙；晚上还要吃美味的圣诞大餐。
过渡：圣诞节要到了，我们用自己灵巧的小手，做一顶美丽的圣诞帽吧！
二、做圣诞帽
1、出示圣诞帽的图片，说说圣诞帽哪些地方很漂亮？
2、教师演示做圣诞帽的方法：
（1）把正方形的纸剪成三角形
（2） 用棉花装饰帽边和帽顶
（3）用即时贴装饰帽子
3、让学生自己尝试做圣诞帽
三、欣赏圣诞帽
1、说说自己做的圣诞帽
2、戴上圣诞帽，让老师拍照
一.教学目标
1.帮助学生收集整理元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。
2.利用废旧材料分组制作有特色的彩灯。
3.通过讲故事做彩灯感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华文化的情感。 二.教学重点
1.设计有特色的彩灯。
2.在教学过程中使学生一直保持浓厚的兴趣。 三.教学难点：彩灯的制作过程。 四.教学准备
1.学生准备：
A.有关元宵节的故事和由来。
B.制作彩灯的工具材料，小刀，剪刀，卡纸，双面胶，各种
彩灯 装饰材料等。
C.几个自己喜欢的灯谜。 2.教师准备：
A.元宵节的来历，故事，和一些图片，视频等文学作品。
B.三盏制作好的彩灯。
C.有特色的小奖品。 五.教学过程
1.设计教学情境导入新课
(1)学生欣赏一段视频，让学生看一下是中国的哪一个传统的节日。
（2）老师提问：元宵节除了舞狮，扭秧歌，放烟花，在我们当地还有哪些庆祝方式？
生齐答：挂彩灯。（并由此引出课题——元宵节里挂彩灯）
（3）伴随美妙的音乐和图片为学生生动的讲解关于彩灯的童话故事。
2.讲授彩灯的制作过程
（1）让学生观看各式各样彩灯的图片，欣赏美丽的彩灯。使学生从中获得灵感为学生制作彩灯提供思路。
（2）让学生了解彩灯是由三部分组成：灯身，灯穗，灯绳。
（3）老师运用讲解，演示，讲授，示意图等方法介绍2—3种彩灯的制作过程，使学生从中获得自己的方法，建议学生运用一种适合自己的方法制作彩灯。
（4）让学生观看学生的优秀作品，开阔学生思路。
（5）分组讨论各小组的制作思路，并互相交流。老师给出适当的评价和建议。
（6）组织各小组按着自己的思路制作彩灯。 3.要求：1.两个人一个小组完成一盏彩灯。
2.在制作过程中注意保持教室的整洁。
3.在制作的过程中注意安全。
4.在学生制作的过程中，老师要巡视与指导，帮助同学制作较难的步
骤，指导彩灯三个构成的组合。 5.评比：
1.由自己推荐自己小组设计的彩灯说说构思与制作特点，颁发小奖品。
2.由同学之间互相评比，选择较好的一组颁发奖品。
3.由老师选出较好的一组，颁发小奖品。
