初三语文备课组优秀备课组申报材料
尊敬的校领导：
一学期的教研、教学工作即将结束， 现在根据我们组的情况，特地向学校提出优秀备课组的申请。现就一年来学期的工作总结如下：
一、深入学习语文新课程改革理论知识。
观念是行动的先导，课程改革需要以先进科学的理念来指导工作。本学年（包括一直以来），我们采取每周教研活动学习一点新课改目标的原则，认真深入地学习语文课改理论。在教学中努力将理论知识运用到实际教学中去。
二、定计划，定目标。
学期初，我们先定出本学期的总体教学计划与发展目标，以便在全学期中有计划工作与发展，不至于盲人瞎马，到处乱撞，更重要的是，让缺乏经验的教师在今后的教学中先明白自己该做什么不该做什么，以减少教学中的盲目性，增强自觉性，从而为今后的发展奠定好基础。本学期我们组的教研活动计划有一个亮点：每周教研活动安排两名主讲老师，并由这两名老师对该周教研活动进行组织、设计活动内容，当然前提是本着三个板块，即读书交流、教师基本功训练、中考题型训练。
三、备课组内相互听课，便于年轻老师的快速成长奠定基础。 我们组教师虽多，但由于大部分教师是第一次教初三的年轻教师，没有经验，在教学中面临着许多困惑和不足，所以在实际教学中，我们组内相互听课，互相指出优点和不足，来提高自己的教学水平，老教师能耐心指导传授，年轻教师虽然没有什么经验，但有干劲，有激情，所以在整个教学过程，年青教师都基本能顺利完成教学任务，并在教学中通过学习不断总结，积累了经验。
四、抓好学生基础。
初三阶段，主要是中考复习。初三的复习课很重要，如何上好，对我们来说是一个始终要思考的问题。我们学校即有民语班又有汉语班，教研时也要考虑这个问题。所以我们在教研时首先认真学习《课程标准》把握新的教育理念，明确教学课程目标，掌握内容标准，这是当前摆在语文教师面前的首要任务。因此，这学期我们组织了多次学习《课程标准》和对新疆近几年的中考试题做了分析，同时还听取了教研所专门针对初三教师开展的教研活动，从而使我们更好的把握了教学的方向，也形成了新的教学观念。我们经常定期组织碰头，分谈各班学生情况，了解学生学习中存在的问题，由经验丰富的教师依据经验提出解决方案，以期在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管，使全年级民语班的学生都能保证学好语文，为中考语文考好成绩打好基础。
五、组织好学生的语文活动。
为进一步落实好素质教育，本学期我们在有限的时间里组织了一次经典诗歌默写竞赛，本次比赛不仅是为了激发学生背诵古诗词的积极性，而且也是为了对同学们在中考前的诗歌专项训练的掌握情况进行了解。我们采取了全班集体参与的形式，同学们参加比赛的积极性很高。通过这次比赛，不仅增强了同学们对诗歌背诵的兴趣，而且也对考前诗歌的情况有了一个掌握，也受到了同学们的好评。
六、组内老师的成果。
我们组内共有9名老师，在工作中每位老师兢兢业业，严格要求学生，善于调动学生的学习积极性。
1、多读书。平时也不忘给自己充电，在学校发的教育类书之外老师们也广泛读取了多种书籍，如：《中外教育对比》、《解读语文》、《做你自己》《我们仨》、《明朝那些事》、《海伦娜的奇迹》、《与孔子学当老师》等许多书籍，我们知道，作为教师一定要多充电。
2、在教育局瑞博网上我们组内的的老师每个月至少可以发表一篇教育类的文章，个别老师在报纸、杂志上发表文章。在学校举办的读书交流活动中有三位老师获奖。
3、积极参加各种竞赛。在上个学期自治区举办的“现场作文”大赛中，我们组的多位老师选送的班级学生分别获得
一、
二、三等奖，同时老师们也获得了“优秀辅导奖”；在全国十一五重点课题课件比赛中我组也有多位老师获奖；在第四届全国教师语言文字基本功暨教学论文大赛中我组内也有多位老师获奖。
总之，我们组为搞好本年级语文教学，共同做了很多工作，但在实际教学中，也出现过不少问题。我们将在往后教学中彼此共同努力，极时调整，不断的提高自身的素质。
初三语文备课组 2011年6月10日
