关于大学生逃课问题的调查问卷
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——课程社会实践调研报告
指导老师：陈钊
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一、前言
中国的大学生，十有八九是从残酷的高考竞争中胜出的佼佼者．然而，高校生中很多人却貌似不是很珍惜来之不易的高等教育．无论是民间大家所说的大学大多没学，还是高校学生没旷过课的大学生不叫大学生的传言，都直接反映出我国大学生旷课现象十分严重．
我国自古就有十年寒窗苦读书的名言，当代社会，从幼儿教育到本科教育，扳指一算轻轻松松达到２０年，而当今高考竞争的压力，毫不逊色于当年文明全球的科举考试（毕竟古代读书人远远少于现在的学子）．在努力奋斗拼杀过中考高考的优质学生，很多都却拿不出劲头来学习大学的课程．这也成为当今大学生就业问题和收入问题的直接根源．对于这个问题，社会上有很多人持有不同的看法和忧虑，因为它可能影响未来中国国民整体工作能力，生产能力和国民平均素质等指标．
在此，作为在校大学生的笔者对此问题也有个人的认识和分析．首先，这个问题的根源在于中国的教育制度．自古我国就有万般皆下品，惟有读书高的说法．基本所有的家长都希望自己的儿女能通过读书成为有作为的人才．从幼儿开始，就有基数庞大的儿童开始进入学习的马拉松．然而，高等教育不够完善使得中考和高考成为茫茫学子必过的独木桥，每次筛选只有少数人可以通过最好学校的条件，自然就造成的儿童学习压力的增大．可以说我国学生学习最辛苦的时间正是初中和高中．
通过高考的考验的学生自然是学习很优秀的人群，高考完轻松的感觉是每个大学生一生难忘的．暑假里没玩过的游戏，没看过的电影，没来得及好好回味的爱好都日以夜继地进行．等待着高中老师神话地像天堂一样的大学生活．而这句善意的谎言，的确有过帮助学生坚持完高中学习的汗马功劳，却也无形中加重了大学面临的问题，再加上大学课堂管理严厉程度远远小于大学前，逃课也就成为一个无法避免的问题．总之，可以说并不是我们的大学生不够优秀．而是他们的童年玩的太少．
由于大学生逃课问题的多元化以及笔者观点的片面性,所以进行的一定范围的问卷调查和结果分析，以下为本次调查的结果统计．
二、调查概况
（1）调查时间：2012年下学年课余时间进行调查。
（2）调查对象：鉴于逃课现象在大一大二年级较严重，故调查主要对这两个年级的学生进行调查。
（3）调查方法：采取抽样调查的方法共发发调查问卷150张，实际回收148张，其中大一占61%，大二占39%。
（4）调查目的：就现在大学生逃课问题不容忽视，为此我们进行一次以事实为基础的问卷调查，深刻披露这一问题现状，并就此分析逃课原因从而寻求有效的解决办法。
三、调查结果与分析
1、您的性别是？
A、男（53%）
B、女（47%）
2、您的年级是？ B、大一（61%）
B、大二（39%）
3、您是否喜欢您的专业？
A、喜欢（17%）
B、一般（73%）
C、不喜欢（10%）
分析：调查显示，大多数人对自己的专业定位很模糊，带着一种从众和矛盾的心理，既对自己的专业有一定的认可与爱好，同时又徘徊在对专业缺点的厌恶和外界的种种诱惑之中。而对自己专业的兴趣的多少恰恰是影响逃课与否的重要因素之一。
4、您或者您的朋友逃课的频率？ A、偶尔逃课一次（27%）
B、一周1到3次（58%）
C、一周4到6次（12%）
D、几乎不上课（3%）
分析：逃课现象在大学里已经是一件很普遍的事，严重程度也有不同情况。
5、您一般逃课种类？
A、公共课（47%）
B、专业课（11%）
C、选修课（42%）
、f分析：公共课逃课率比较高，与大学对公共课程的重视程度有关，也与学生对公共课程的认识有关：大多数学生认为公共课不重要，学不到东西，考试容易，听课浪费时间。选修课逃课情况也比较严重，这主要也是因为选修课在学生脑中的定位不准，选修课相对轻松，容易，好拿学分。专业课也有不少的逃课情况，但相对较少，与专业课的重要程度与学生对专业课的重视程度有很大的关系。
6、您逃课的主要原因？
A、老师讲课无聊（46%）
B、课程无聊（32%）
C上此课程毫无收获（12%）
D、有其他重要的事情要做（10%）
分析：逃课的主要原因反映了很多问题，首先，现代大学教学对上课的氛围以及老师讲课的能力要求越来越高；其次，大学学习的自由性也对学生的学习有着很大的考验，这要求学生学会学习，学会吃苦耐劳，学习不一定是一件快乐的事，但却是很重要的事，大学生应该学会自律，对事物要有清醒的认识和判断能力；然后，调查还显示了现在大学生的心理问题，浮躁，不安，对现实有太多不满和抱怨。
7、您逃课后的心理？
A、很内疚（14%）
B、有点自责但是下次还逃（81%）
C。、无所谓（5%）
分析：逃课心理反映了当代大学生的内心世界，他们会有羞耻感，会自责，但同时又反他们意志力普遍不够强，自制力也不够强，能够认识到逃课是不好的行为，但总是不能用行动去改变或根本没想过去改变。
8、逃课后回去做什么？、
A、睡觉（34%）
B、娱乐（43%）
C、约会（7%） D、自习（5%）
E、做学生工作（5%）
F听讲座（3%）
G、去打工（3%）
分析：这个调查显示了一些大学生逃课的原因，其中外界的诱惑对大学生逃课的影响比较大，在娱乐和学习中选择，刚刚脱离义务教育的大学生显然没有较好的对外界诱惑抵制能力。而现在的大学生的校园生活，除了各种娱乐方式似乎没有多少丰富多彩的，有利于身心健康的活动，这从睡觉所占的比例中可以看出。
9、您怎样看待学生逃课现象？
A、大家都逃很正常（76%）
B、鄙视逃课的人（7%）
C这是他们自己的是与我无关（17%）
分析：大学生对待逃课已经习以为常，而其中从众心理也对这种情况有很大的影响。在大家都逃我为什么不逃这种心理的影响下，逃课率无疑会有所上升。
10、您会因为朋友逃课自己也逃吗？
A、举世皆浊何必独清——逃（41%）
B、犹豫看情况（23%）
C、他逃我不一定要逃（36%）
11、如果没有点名的约束你会？
A、逃呀（41%）
B、好好学习认真上课（19%） C、想去就去，不想去就逃（40%）
12、您觉得逃课对学习有影响吗？
A、有很大影响（68%）
B、有一点影响（26%） C、完全没有任何影响（6%）
13、您认为减少逃课的做有效方法是？
A、提高老实教学水平，增加课程的趣味性（64%） B、加强管理，制定更严格的惩罚措施（7%） C、加强考勤工作，每节课点名（8%） D、做好学生工作，靠学生自觉（21%）
四、结果分析
