运城学院应用数学系
教育见习报告
专业：数学与应用数学班级：*****学号：姓名：指导教师：*老师提交日期：****年**月**日
见习报告
——如何做一名优秀的数学教师
见习时间：****年**月**日**:**—**:**
地点：****教室
见习班级：*****应用数学系****班
见习岗位：见习学生
一、见习目的
为了开阔视野、拓宽知识面、提高学习效率，加深对高中数学教学情况的了解，提高自身对学校管理工作的认识以及自身师范技能，我们进行了接近两个小时的教学见习。这是一个一个全面认识学校教学、管理以及师范技能锻炼的舞台。此次见习让我们对自己的所学专业有了更进一步的认识和了解，使同学们加深了对数学教学等知识地理解，也初步掌握了一些问题处理的方法，不仅提高了同学们学习新知识、钻研新理论、掌握新教学技能的学习能力，也让同学们对新课改和中学数学教学有了新的认识。培养了我们的教师职业感，这与我们今后的职业生活是有联系的，是学习到就业的过渡，为我们以后的就业打下了良好的基础。学校有关领导和老师的指导让我们深刻地了解教育工作的方方面面。
二、见习主要内容和过程
首先张老师让我们看一个“嫦娥二号奔月”的短片视频，接着从生活中发现椭圆，通过图片、实物，吸引学生的注意力，接着由圆的定义引出椭圆的定义。观摩张老师的“椭圆及其标准方程”的优质授课过程，深入观察教师授课过程，直接感受优质教师的授课过程，学习现代化的教学模式。最后，*老师又教会把知识运用到实际当中，讲授如何把实际问题装化为数学问题来解决，培养学生的数学思维。接着张老师给我们介绍了新课改，讲述了新课改的模式，思想，方法等，以及在新课改过程中教师的工作。最后由学生向*老师咨询了很多关于教学方法和技能的问题。在此次见习过程中，同学们言行举止端庄，团结互助，遵守课堂纪律，积极提问，课堂气氛活跃，使得此次见习顺利结束。
三、见习总结与体会
（一）见习总结
在*老师的课堂上，我觉得学生接收到的信息量应该是比较大的。*老师的讲课风格有一个特点：教学思路很清晰，层层递进的帮助学生建立高水平的知识结构。他善于引起学生的学习兴趣，从学生熟悉的现实生活中引入实例，引导学生思考一些相关联的知识，帮助学生构建自己的知识网络，将数学问题与实际问题挂钩，培养数学思
维和逻辑能力，以及空间想象能力。在课堂的探究活动中，学生能够有方向、高效地在老师设计的问题框架下逐步向问题的解决方法逼近。
（二）见习体会
1.课前备课：台上一分钟台下十年功。想上好一节课就要先备好课，做好充分的准备工作。*老师在课前做了很多准备工作，自己把教学内容吃透，这样在课堂上才能应变自如。才能将自己所学的知识传授给大家。
2.知识引入：数学教师要先复习相关的知识，帮助学生从已有的数学知识出发，探究新的数学问题的解决方法。
3.时间的控制：一节课的时间一定要安排好，根据学生的情况安排教学内容，讨论时间控制得当，导入不可过长，结尾不可过于仓促。高中课堂为四十五分钟，后半段坐不住，应安排好重难点的位置。*老师的这节数学课，时间有些长，超出了预先设定的时间。
4.教态自然：到课堂上就要自信地讲解，教师在课堂上的语言很重要，语速、语音、语气都要恰当，必要时可以加上手势。课程中的教态体现了老师的心态，恰当的肢体交流更能感染学生，万不可抱肩托腮等。
5.声音语调：课堂上老师的声音是非常重要的，跌宕起伏的声音能够活跃课堂的气氛，让同学们在活跃的气氛中学习，有利于学生对只是的理解与渗透。轻重缓急能够让学生更好的分清重点和难点，便于学生对知识点的注重以及吸引学生的注意力，可以讲开小差不认真听讲的学生拉回课堂。
6.速度适中：数学教师上课的速度要适中，要根据学生的反应来定。当看见学生表情轻松，课程按原速度继续；若双眉紧锁，表情木然则要通过提问了解问题，把学生里结婚难的地方重新讲述，改进教案和讲课速度。
7.知识连贯：数学教师总结每节课所学的知识时，可以想让学生阐述课堂的收获以及对数学新知的认识，然后由教师进行总结补充。最重要的工作是强化数学知识中蕴含的逻辑关系。
8.和谐关系：作为教师，一切工作的核心是对学生的关心与爱心。只有让学生感受到自己在老师心目中受到重视，他才会打开心扉和你交流。和谐的师生关系是一切教学工作的基础。同时教师要鼓励学生多展示自我，从而提高自信心和表达能力，让学生意识到这是机会，要把握机会，成为创造型人才。
9.多媒体的应用：多媒体的应用能让枯燥的抽象知识形象化，《椭圆椭圆及其标准方程》一课中，椭圆究竟是什么形状的，现实生活中有哪些东西是椭圆形的？多媒体的使用使学生一目了然。但是多媒体只是辅助工具，不能过多依赖，教师占主导地位。
10.方法多变：一道题尽量应用多种方法来解答，让学生根据自己的学习水平进行掌握，相似类型且较难的题目可举多例以便学生更好地理解。
11.课程改革：新课改后，学生在课堂上表现的异常活跃，当老师提出一些要求时都能积极的投入，对回答问题也是争先恐后。把学生合理分组，灵活搭配，使小组精诚合作，一致向前，对于日常教学的开展有很大的好处。新课改调动了学生的积极性，增强了主动性，由过去的“要我学”的被动局面转变为今天的“我要学”和“我乐学”的自主学习局面。
12.转眼间见习就结束了，时间虽短，但它让我明确了作为教师的职业要求，丰富了我对数学教育教学的感性认识。在*老师和*老师的教导下，我加深了对数学课程标准的理解，对当前数学课程改革的趋势多了一份了解，了解了新时期对数学教
师的要求，更让我发现了自己存在的不足。这是我第一次真真切切的体验作为教师的感觉，学到很多东西。见习让我的思想渐渐成熟，作为教师的职业感增强。在今后的日子里，我将会继续努力学习，不断改善自己的不足，吸收更多的专业知识，来提高自己的认知水平和应变能力，在口语表达、黑板板书方面多下功夫。这次见习的带给我的体会，会让我下一次做的更好。
学生姓名实习报告成绩指导教师评语：
指导教师（签名）
年月日
