暑假社会实践总结
随着我国政治经济的发展和城镇化进程的加快，越来越多的农村青壮年为了生计进入城市打工，因为他们身处在城市里，受户籍、经济、居住等客观条件的限制，根本无法将自己的子女带到身边。所以在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。留守儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关怀和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些儿童甚至会因此而走上违法犯罪的道路。
在我们调查第儿童中大多数都是和自己的爷爷奶奶或者是外公外婆，由于父母不在家，老人自然就十分疼爱，尤其是独生子女更是疼爱有加。这样孩子慢慢地养成了娇气，任性的毛病，习惯以自我为中心，缺少同情心，怕困难和挫折。还有一些留守儿童的家境并不富裕，老人整天忙于农活，根本无暇顾及孩子，有的甚至还要孩子承受一些农活。还有孩子的需要都一概不知或根本就没有想到关心孩子。然而有的小孩是寄养在亲戚家中的，在亲戚家中毕竟梦游在自己家中自由，有的胆小显得老实，一旦离开监护人的监管范围，长期压抑的他们就可能做出一些意想不到的事情。有些孩子胆大亲戚根本就管不了只有顺其自然，无论是哪一种到头了吃亏的还是孩子。 少离多，沟通少，由于没有父母的关心和监督，大部分留守儿童的心里及性格上出现偏差，学习成绩与受到了影响。留守儿童他们过早的承受了他们不该承受的东西，承受了没有父母陪伴的孤单，心里
上的孤单等等
经过这次的调查我认为学校也要密切关留守儿童、增强情感投资。学校要积极开展形式多样的教育活动，有序地培养学生的文明习惯，在学校举办的活动中，多把机会留给留守学生，为留守学生营造一个宽松和谐的学习环境，有条件给留守学生开设心理健康教育课，建立心理咨询辅导站，帮助他们改正不良的行为习惯，引导他们走出自闭的心理障碍，使他们树立正确的人生观和价值观，养成健康的，积极向上的心态。针对留守学生开展了一系列的活动，从实际出发，真正关爱了每一个留守儿童。
总之留守儿童需要全社会共同关心、关爱、关注。扎实解决好留守儿童问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱，锻炼他们的意志，培养坚韧独立的个性，形成健全的人格，促使他们茁壮成长。
