黑板上的回忆
提到黑板，最先印入脑海的并非是那块长方形的或黑或绿的板子，而是白色的粉笔落在上面所发出的“的、笃”之声。仿佛戏曲中那清脆的牙板，在我的记忆舞台上拉开了久远的帷幕„„
我从小就喜欢写黑板，小学时总以贪恋的目光看着老师在黑板上熟练地书写。如果有机会去黑板上写字、做题，我也必定是第一个举手，然后又以羡慕的眼光看着那些能上黑板书画的同学。我也不知道自己为何如此喜爱这件其实无甚乐趣的事——又是满手粉笔灰，又要酸累地抬着手。可我就是喜欢粉笔划上黑板那种稍有钝涩的感觉，就是喜欢听粉笔在黑板上发出的清脆之声——当然，那种偶然的啸叫声不在其列。那时学校里规定学生不可以私自使用公物，其中就包括粉笔。放学时粉笔都会被收起来，只有些短到无法再写的粉笔头散放在外。我有时会留到最后，看班里不会有人来，便偷偷拿粉笔头在黑板上写字，还装模作样地像老师那样写板书，对着空气一本正经地叫同学回答问题，还煞有介事地点头摇头。一听到走廊有脚步声，立刻吓得拿起黑板擦 “消灭罪证”。
待年岁再长一些，我成了邻居两个小男孩的学姐，便常常辅导他们功课。虽说只是在家里辅导，但总觉不过瘾，于是缠着爸爸，花了笔不少的钱（对当时我们家而言）买了块小黑板，挂在门后。我也不好意思再让大人买粉笔，便利用自己值日生之便，将本要扔掉的粉笔头“私藏”回家。随后便开始了我的“小老师生涯”。父母和邻居常夸我，很有老师样。不知不觉，做老师便作为一个梦想在心底里悄悄发了芽„„
现在想来，我也辨不清究竟是因为喜爱写黑板才想要当老师，还是骨子里喜欢当老师才爱上了写黑板。
有人说，能实现自己梦想的人是幸福的，也是幸运的。我想，我就是这位数不多的幸运且幸福的人之一。当我踏入高中，想到将来，我第一个念头仍是当老师——虽然那时我已不再痴迷写黑板。其实，我也不是坚定到非当老师不可，尤其是当很多人说老师薪水少，又辛苦，没有发展空间等等。我也想过其他可能，可无论如何总觉心有不甘，都还是想尝试去走走这条路，想要站在黑板前，潇洒地拿起粉笔，然后对着学生“指点江山”。
当我如愿拿到师范大学的面试通知时，我却潇洒不起来了。因为面试中有一项就是要当场写粉笔字。我忐忑极了，因为我的字很丑，上黑板写就更丑。我想当语文老师的梦想会不会就死在黑板上？于是，那几天，我天天留下，在教室的黑板上练字。练自己的名字，练写名言名句，写满了一黑板又擦掉重写。我的好友也陪在一旁，给我出谋划策：字太小了，要大点„„这行写歪了，要注意平行„„这几个字写得好，多练练„„那是我高三时期最温馨的回忆之一。虽然这些字迹最终不留痕迹，但黑板上永远记录着我和朋友们的青葱岁月„„
结果自然不言而喻，我成功地考入中文师范系，可写黑板也就从此成为了我的心病。记得大学里学电脑（还是最老的英语版OFFICE），学到幻灯片制作时，我就心向往之：若学校里每个教室都有多媒体设备，那我上课只要用这种幻灯片，就可省去写黑板啦！
自然，我大学毕业，第一次踏上讲台时，还是不得不面对黑板，我一直记得这一幕（应该说，每次带新生都会重复这一幕）：我在黑板上写下我的大名后，转身望向学生，无比沉痛地说：“同学们，你们一定要好好练字啊！老师我就是最好的反面教材啊„„”
不知何时起，多媒体设备真的进入了每个教室。黑板已不再是我“心有戚戚焉”的地方，有时也不必在黑板上板书。可渐渐地，我又怀念起在黑板上书写的感觉。记得以前我在黑板上奋笔疾书，学生也在下面紧张地抄写，生怕记得慢了而遗漏了重要的内容。有时在黑板上写练习题时，偶一回头，发现个别学生正紧张地看着我，原先有什么“不轨企图”立刻就不敢动了。我拿眼瞪一瞪，他便羞愧地低下头。有时觉着这气氛颇有点孩时游戏的味道。可如今，当我点开PPT课件，许多学生便直勾勾地看着，手里一动也不动，懒得记一点儿笔记。“反正老师你有课件，我们可以拷回家慢慢看。”这话成了统一的说辞。更别说做练习时，他们那明目张胆的“小动作”，即使在我眼皮底下依然无所畏惧的“窃取情报”。你拿眼瞪他，他倒还瞪你，仿佛说：我想方设法完成你的要求已是很给你面子，你还管什么闲事！
望着黑板，再看看一旁的多媒体屏幕，心底里翻涌出一丝悲哀：原来写黑板的那个纯真年代真的已经一去不复返了„„回忆里喜欢写黑板而偷偷留下来的孩子，为了梦想而苦苦练习的孩子，面对黑板上所承载的知识充满着饥渴与崇敬的孩子，还有吗？
“还有的„„”我仿佛听见那静默的黑板这样说。无论时代如何进步，甚至终有一天，黑板可能不复存在，但它一定会在人们的记忆里，诉说着年轻的梦想与纯真„„
