手拉书：创意+体验
手拉书，它是一种融创意与体验一起的手指上的课程。它来源于连环画，但高于连环画，因为它有自身独特的魅力。它有以下特点：
一、创新型。每一本拉拉书，都是孩子们在阅读之后的再创造，再生成。
二、简单性。拉拉书制作只需要A3素描纸、彩笔、钢笔、胶水等常用材料。
三、简洁性。拉拉书语言简洁、画面简约。因而，在实践过程中深受孩子们的喜爱。
拉拉书有哪些类型呢？目前，我们组主要实践了以下几类拉拉书：
一、续写，如学生阅读《夏洛的网》后，小猪威尔伯最后的命运如何？孩子们展开想象的翅膀，根据原文进行续写，制成拉拉书，进行交流，分享创造的成果。
二、改写。寒假里，孩子们共读了《不老泉》，文中小姑娘没有喝不老泉的水。现在，改写，如果小姑娘喝了不老泉的水后，会有啥事发生呢，改写《不老泉》，制成拉拉书。
三、补写。在文学作品中常常省略一些章节，我们可以指导学生将省略的部分补写，然后制成拉拉书，来交流，分享创意。
四、缩写。一些文学作品内容比较复杂。如：《水浒传》，在阅读的基础上，可以让孩子围绕主要线索，简明扼要地抓住主要内容进行制作。
如何制作拉拉书呢？一般来说，制作拉拉书有以下步骤：
一、阅读文学作品，采用全班共读一本书，要求抓住主要人物和情节。
二、交流阅读感受，在交流中发现问题，提出问题。提出制作拉拉书的缘由。
三、指导构思拉拉书的内容。
四、写草稿。
五、选择A3素描纸，进行绘画，书写文字内容。
拉拉书是一种手指上的新课程，需要在探索中体验，需要在体验中创新。我们将不断探索，总结逐步构建拉拉书课程。
《拉拉书：创意+体验.doc》
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