我能行
活动目的：
1、通过活动，让学生了解自信对人的重要作用。
2、通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，增强自信。
3、使学生明白，遇到困难时要学会自信，以良好的精神状态去面对困难。 活动形式：
童话剧表演、交流、才艺展示、“自信箱” 活动过程：
课前音乐《有用的人》。
同学们，今天我们的课堂有一点特别，因为小乌龟丁丁也来了，他要为我们带来一个小品，大家想看看吗？
一、童话剧《我不行与我能行》
1、演一演 （演员着头饰上场）
旁白：小乌龟丁丁很想跟小伙伴一起玩儿，可又怕自已笨手笨脚招人笑话。 小伙伴儿：“丁丁，我们一起爬坡好吗？” 丁丁：“我不行呀！”
小伙伴儿：“你又没爬过，你怎么知道不行？” 丁丁：“我很想爬，可是，我怕不行！”
小伙伴儿：“你真笨，不试试就说不行！我看你是真的不行了！” 龟爷爷：“你们别笑他，他总有一天会行的！”
旁白：小伙伴们爬坡玩儿去了，突然，龟爷爷不小心摔了跤，四脚朝天躺在地上。
龟爷爷：“丁丁，快来帮帮我！我翻不过身来啦！” 丁丁：“我想帮助你，可我不会呀！”
龟爷爷：“那你就试试吧！我这样四脚朝天多难受呀！” 丁丁：“让我试试吧！” 丁丁：“成功了！成功了！”
龟爷爷：“是呀！真谢谢你，我真为你高兴。其实，你挺能干。现在，你再试试爬坡吧！”
旁白：于是，丁丁就跟在龟爷爷的后面，爬起坡儿来，不一会儿，他们就爬上了坡顶。
丁丁：“我成功了，我又成功了。”
旁白：丁丁高兴极了，又跟小伙伴儿一起玩去了，它什么也不怕了。
2、说一说。
欣赏完丁丁他们的表演，我想问问大家：丁丁开始为什么不敢爬坡顶？丁丁后来成功了没有？为什么？
过渡：是啊，只有不怕困难，勇敢尝试，才有机会成功。
二、优点轰炸，夸夸我、夸夸你
其实在我们平时的学习和生活中，我们也会出现这种现象，我们身边有部分同同样渴望着成功，但是就是觉得自己不行，他们总是找不到自己成功的地方，现在我们一起去帮他们发现吧。
以小组为单位，选定一个同学大家轮流对他进行优点轰炸，看哪一组说得最多最准确。 轰炸的时候请用
我觉得你会/可以/能 ，真棒！ 我觉得你是一个 的人，真棒！ 交流讨论：
1.有哪些优点是你自己之前没有发现的？ 2.当别人对你优点轰炸的时候，你有什么感受？
过渡:自信是成功的第一要诀，其实,我们每个人都有自己的优点，有的只是自己没有发现而已，以后只要我们细心地去发现，我们还是会找到许多属于自己的优点的。
三、收获自信
1、这是老师收集的同学们遇到不自信的事情（出示“自信箱”），大家一起出谋划策，给他们支支招。
2、师抽出两张，小组各抽出一张讨论解决。
过渡：谢谢同学们的帮忙，我想，大家一定更加自信了。今天，老师给大家一个自我挑战的机会，让大家看到自信的你！
四、自我挑战，更加自信。
1、翘板接毽
准备学生尺一把，大象皮一快，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一个小翘板，一端放毽子，另一端翘起，游戏者依次进行。用手去拍翘起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可以了。 最快完成的同学就把自己的名字贴在黑板上。
2、小结：你们都太棒了！这么快就完成了这个游戏。
3、你们的自信让老师很感动，老师想送大家一份礼物: 4
《相信我能行》（齐读）
相信自己行，才会“我能行”； 别人说我行，努力才能行； 你在这点行，我在那点行； 今天若不行，明天还能行；
正视有“不行”，也是“我能行”； 不但自己行，还帮别人行； 相互支持行，合作大家行； 争取全面行，创造才能行。
4、老师希望大家把这份礼物藏在心里，直到永远。好吗？ 5.小结
通过这堂课，老师希望你们今后的生活和学习都能多跟自己说“我能行”，那你们就事事都行。
