《新课程理念下中小学语文教师课堂调控能力的研究》
第一阶段——准备阶段工作小结
（2013年11月——2014年3月）
我们针对学校实际情况提出研究课题《新课程理念下中小学语文教师课堂调控能力的研究》，课题于2013年5月申报，2013年11月被邯郸市教育科学研究所批准市级立项课题。自申报以来，县教研室高度重视，课题组成员采取了切实可行的工作措施，做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地展开、推进。为了把课题研究工作更有成效地开展下去，现将这一阶段的工作总结如下：
一、宣传发动，成立中心课题组
在广大教师中着力宣传课题开展的必要性，其内涵包括三个方面，一是课题研究是我校发展的必经之路，是科研强校的重要策略之一，二是学会做课题是每个教师成长的必经之路，是当代教育发展对教师提出的要求之一，三是研究《新课程理念下中小学语文教师课堂调控能力的研究》是针对学校课堂教学存在的实际问题提出的，是每个教师都应站出来解决的。
在教研室的组织下，经过推荐，成立了一支热爱教学，课堂调控管理方面有一定经验的教师组成课题研究队伍。确定XXX课题组主持人，XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、等为课题组成员，其成员均为学校一线教师，教学经验丰富，均参与过相关课题研究，由县教研室主任为课题指导，率先在学校开展本课题的研究。
二、制定课题研究方案
课堂教学的研究在国内外已有悠久的历史。大多数学校的教学成绩都不是特别优异，这和教师在课堂管理方面的调控能力有很大的关系。一个良好的课
1堂能实现教学质量的高效，必然离不开高素质的教师队伍，为此，我们确立《新课程理念下中小学语文教师课堂调控能力的研究》课题，课题组经过讨论研究，确定了课题研究中的重心，预测了课题研究中可能遇到的困难，结合学校教师和学生实际存在的课堂问题及相关的突发事件，制定了课题实施方案，并做一些深入细致的调查研究、分析思考，力争积累一些有效的教育教学经验和案例，为学校教育教学水平的提升提供帮助，最后达到教育教学的高效，实现学生乐学、爱学、向学的阳光课堂。为下阶段的顺利实施做好了充分的准备。
本课题主要研究的内容：
1、我校教师课堂教学现状的调查研究
2、影响教师调控课堂能力的因素的研究
3、教师灵活调控课堂的途径的研究
4、教师调控课堂能力的模式探究
研究方法：
1、个案研究
建立教师课堂管理记录袋，采用个案研究法对教师的课堂管理能力进行跟踪研究。
2、调查法
针对学校内的教师调控课堂能力的因素进行座谈或交流，探讨困扰课堂管理的因素及本课题的研究对他们的促进作用。
3、文献研究法
研究国内外新的教育理论和教改发展动态，特别重视素质教育与教师专业发展的有关理论；及时总结、学习，借鉴已有及新的理论成果，支撑和构建本课题的理论框架和方法论，转变教育思想，参考本课题相关的各种文献。
4、行动研究法
定期组织研讨会、辨论会、教学论坛；组织听课、评课、说课、优质课、观摩课等活动，要把实践研究与教师能动的活动结合在一起，避免课题研究从报告中开始，又在报告中结束的不务实际的作法。
三、反复论证，申报立项。
我们通过查阅大量文献资料，深入了解分析实验对象的具体情况，拟定和完善实验方案，对所构建的课堂教学模式和实施策略，进行反复论证和修正，使其完善和合理化，更具操作性。在各种条件具备和资源充足及社会各界的大力支持下，我们的课题《新课程理念下中小学语文教师课堂调控能力的研究》向邯郸市教研室申请并被立项。
四、强化培训，促进教师成长
我们知道，观念决定行为，只有树立与之相适应的现代教育理念，并内化为行为外显出来，才能保证课题实验的顺利开展。我们一是通过培训抓教育观念更新。组织广大实验教师认真学习相关教育理论及文件，举办专题讲座等方式，使教师对课堂教学的调控能力的研究有足够的认识，充分认识课题研究的价值，对课题研究充满信心并热情投入；二是通过教研促进教师专业化发展。要求教师在教学中有意识地提高自己的实际课堂调控能力，给学生提供较好的课堂学习氛围。
四、建立健全相应的实验管理制度
课题组制定了“课题管理制度”、“学习培训制度”、“科研资料管理制度”、“教育科研管理制度”、“校本教研制度”等，从制度上保证课题实验的顺利实施；我们还成立了实验顾问小组、实验领导小组和课题研究小组，全面负责整个实验策划、指导和督导管理；制定了“教育科研课题组组长工作职责”、“教育科研课题人员职责”等等，使课题组教师明确自己在课题研究中的任务
3和工作方向，在具体实验研究中，坚持每个阶段完成“四个一”，即一份研究报告、一份教案、一堂研究课、一篇总结。
五、存在的问题：
实验教师整体认识有差异，致使部分教师还没有明显的行动，还在初期的探索。
六、努力方向：
1、继续加大培训、指导力度，不断优化实验教师队伍。
2、深入进行课题实验，鼓励课题组教师，大胆实验，努力探究如何提高教师的课堂调控能力。要反复实践、反复研究、对比分析，总结课题研究的经验教训，在实践中勇于探索。
课题研究的准备工作已基本就绪，我们将全力以赴地投入到课题的实施阶段。在准备工作中，我们也存在着一些失误和不足，今后我们一定会不断地改正和解决，加倍努力，圆满地完成课题实验任务！
课题组
