克一河第一小学校师德建设工作总结
我校以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，充分认识新形势下师德建设的重要性和紧迫性，并把师德建设工作纳入学校工作的重要议事日程。本学年以“师爱教育”为重点，以师爱教育“五个一”系列活动为主线，通过师爱教育系列活动，使全体教职员工在思想上有明显提高，在政治上有明显进步，在职业形象方面有明显提升，突出问题得到有效解决，现就本学年师德建设工作做以简单的小结：
一、加强学习，提高综合素质
学校把加强师德师风建设作为坚持“依法治教”和“以德治校” 的重要工作举措，这对于提高广大教师对师德师风重要性的认识，增强教师履行职业道德的自觉性、调动教师教书育人的积极性，建立一支业务精湛，师德高尚、素质优良的教师队伍具有非常重要意义和现实意义。因此学校把加强教师的学习作为师德建设的一项重要工作，引领教师提高政治思想觉悟、师德和专业知识水平，学校经常组织教师认真学习《教育法》《教师法》《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。比照《规范》中的要求严格要求自己，并开展自我剖析，逐步提高自己的认识。学校还要求中老年教师每年至少读2本相关的理论书籍，青年教师不少于4本，每人要有政治学习笔记、有业务读书笔记，书记、校长分别定期检查教师的政治、业务读书笔记，以此促进教师自身理论、业务素质的提高。
二、加强领导，落实责任
为了搞好此项工作，学校专门成立了领导小组，我们的工作目标是抓管理，树形象，创建社会满意的学校。工作中切实加强领导，建立工作机制，实施师德师风建设责任制。我校成立了以书记、校长为组长，副校长为副组长，教务主任、工会主席、政教处成员为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作规划，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作。
三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象
教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。近年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支比较过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下四个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生时时刻刻受到审美教育。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；四是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。
四、开展“师爱教育”系列活动，促进师德建设
1、为了使活动收到实效性，本学年我们在全体教师中先后开展“师德承诺书”签字仪式；“一帮一”工程； “爱与责任”师德演讲比赛等等，目的是让每一位学生得到关爱。期中“一帮一”工程：学校党支部给每位党员教师安排一名后进生（暂困生），做为帮扶对象，通过开展系列谈心活动，实施帮扶措施，促进学生在品德、行为规范、学习习惯、心理等方面有较大的进步或改变，经过师生近一学年的共同努力，我们看到了可喜的成绩，往日的暂困生懂事了、学习进步了，老师学生脸上都露出了灿烂的笑容。虽然还有个别学生进步不够显著，但教师的爱心已深深打动了他们，他们体会到了什么是爱，这就是我们教师的成绩。 “爱与责任”学校青年教师爱岗敬业暨教师基本功演讲活动：十四名青年教师以自己的教学典型事例为题材，结合师爱教育，及自己的成长历程，充分展示青年教师努力进取，积极投身教育教学改革的先进事迹，展现青年教师爱岗敬业、无私奉献、为人师表的师德风范，有效地促进了青年教师的专业成长。党支部开展的“党员先锋岗”活动：教师们以“情系教育、关爱学生”的师爱教育活动主题为依托，紧紧围绕“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远”的新时代教师精神，总结展示我校“党员先锋岗”活动成果，使教师们的师爱留有痕迹。师爱系列活动的开展使教师们明确目标，树立崭新的教师形象，每天以灿烂的微笑迎接每个学生，以热情的话语打动每个学生，使外在美和内在美和谐统一，让 “德高为师，身正为范”的群体形象在我校全体教师中正在逐步形成。
五、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性
本学年我校进行了二次师德方面的评价。学校十分重视学生评议，我们组织全体学生，通过问卷形式，了解教师在学生中的师德表现，对全体教师进行民主测评，学生评教，对教师有很大的触动，增强了教师的自我约束力，本学期学生满意率达到96.5%；二是学期期末师德师风评价，包括自评、他评、领导评。自评，达到自我认识、自我鞭策的目的，三是学校领导评，奖优罚劣，弘扬正气，充分调动教师工作进取精神。本学期末的”两评”，两评工作，我们坚持以教师自评为主，教师自评时，根据测评标准和年初制定的个人发展规划，自主打分。教师互评时，领导小组将教师按学段、按学科、按岗位等科学划分互评小组，力求同头、同学科或接近的学科相比，使其具有可比性。领导评，全方位的对每个教师进行综合评价。两评工作使全体教师进一步增强了责任感和紧迫感，专业水平和师德等综合素质得到了提高，促进了我校教育教学水平的提高。
六、师德师风建设结硕果
经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果。教育教学、平安创建、校园文化建设等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型事迹。如行政领导工作兢兢业业、主动积极、创新实干、不计得失；党员同志身先士卒、以身垂范；老同志工作积极、带病工作；年轻同志务真求实、干一项工作取一项成绩；班主任管理服务学生到位、班风学风转变提高；后勤同志服从安排，无怨言，不怕吃苦耐劳。在新近典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。
新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，相信我们的明天会更美好。
克一河第一小学校
2011年月12月
