西王庄小学
学生救助工作典型材料
在各级领导的高度重视和镇中心学校的关心指导下，在校委会的大力支持和各位班主任的积极配合下，我校自开展贫困生救助工作以来，我们认真贯彻党和国家“贫困生救助”政策，积极争取外援救助，在保证义务教育阶段家庭经济困难的学生享受到救助并完成义务教育阶段的学业做了大量的工作，取得了一定的实效。现将有关做法作如下汇报：
一、领导重视，机构健全
我校十分重视义务教育阶段家庭经济困难学生助学工作，组建了由校长任组长、各班主任为成员的救助工作领导小组。
我校进一步完善了贫困生救助工作制度，制定了《西王庄小学家庭经济困难学生救助工作实施方案》，建立了经常性的助学活动联席会议制度，并将其列入对班主任工作目标管理的考核及学校中层领导教育实绩督导考核的重要内容。
二、加大宣传，热情服务
为了增强贫困生救助工作的透明度，将党和政府的温暖送到千家万户，我们通过多种渠道，采用多种形式加强救助宣传工作。一是悬挂助学横幅，制作永久性标语横幅1块，张贴标语；二是建立助学宣传栏和救助公示栏，救助政策、文件、机构人员名单、救助程序、补助寄宿生生活费的标准及监督办法能及时与师生、家长直接见面；三是通过短信平台向全镇公布了我校贫困生救助社会监督电话，从而增大贫困生救助的社会监督力度。四是借助教师会、学生会、家长会等形式宣传救助政策，同时为学生家长印发《贫困生救助政策致家长的一封公开信》。宣传工作到位，使得我校师生、家长对救助政策的知晓率大大提高。与此同时，我校还组织教师走村入户，深入学生家庭实地宣传救助政策。五是利用新闻媒体加强助学政策的宣传，报道救助工作的典型事例和人物，开展救助专项活动。我校将每年3月和9月定为助学宣传月，在今年的3月宣传日中，我们开展了“献一份爱心”、“帮一个贫困生”、“同进步比肩飞”等系列主题实践活动。为推动贫困生救助宣传工作广泛持久的进行，我们结合我校贫困学生家庭情况，开展了一系列宣传教育活动，大大的激发了学生们的爱心，教育了学生热爱党、热爱社会主义，鼓励他们勤奋学习，报效祖国，也进一步深化了我校学生思想品德教育。
三、强化措施，落到实处
为将贫困生救助工作落实到位，我们召开救助专题会议，传达省、市、县、镇有关文件精神，对贫困学生救助工作进行了详细地部署，我校还立足实际制定了救助工作要求，救助工作暂行办法，救助工作评价细则等指导性制度，相应制定了《救助工作实施方案》，建立了责任制，实施了责任追究制，建立了助学工作通报制度。我校在实际操作中切实坚持了“三公开”（公开救助资金总额，公开救助工作程序，公开受助学生名单及受助标准）、“三杜绝”（杜绝情感学生、助富裕学生、助亲属学生）原则，“三公开”、“三杜绝”原则的有效执行，提高了我校救助工作的信度，使救助工作的公正性得到了很好的体现。
四、加强督查，狠抓落实
为进一步加强对中央和省级下拨中小学贫困学生救助专项资金的监督和管理，确保国家对贫困学生救助政策的实施，我校还制定了督查制度。每年开学时，我们将邀请由镇中心学校组成的中小学收费工作检查小组，对我校实施贫困学生救助工作进行专项督查，在督查过程中，查学校是否按程序确定贫困学生的名单，是否坚持了“公开、公正、公平、有序”的原则。督查中及时总结好的做法、纠正违规及不到位的问题与现象，通过督查，有效地促进了我校规范实施贫困生救助的行为，维护了国家义务教育阶段中小学贫困生实施救助的“阳光工程”、“民心工程”的形象，落实了党和政府维护广大人民群众利益这一德政之举。
五、工作规范、管理科学
贫困生救助工作是社会和广大人民群众关注的热点问题，为把好事办好，把实事办实，在实际操作中，我们严格执行上级教育主管部门文件精神，重点把握五个环节：一是严把个人申请关。我们要求申报贫困生救助的学生一律由学生和家长提出书面申请，并由村委会和学校评审工作小组在受助学生申请表上签署意见。二是严把资助条件关，各班依据镇中心学校下发的《家庭经济困难学生评分表》，严格打分，先有班主任及班级学生民主评分，再经评审领导小组审核打分，最后按分数高低来确定享受对象。三是严把公示关。我校不仅把资助政策和摸底学生名单进行公示，而且还把享受资助学生的名单和标准在社会和学校进行公示，公示时间每次不少于7个工作日。四是严把资金管理关。为加强对助学资金管理，确保每一分钱都用到贫困学生身上，落实助学资金时，严格履行学生、家长、班主任、校长四签字手续，做到阳光操作，公开透明。五是严把审核签字关。我们要求凡上报贫困生一律实行五签字，即班主任、村委会、镇财政所、学校审批工作小组、校长，做到了层层审核，层层把关。
六、拓宽渠道，加大筹资。
在落实好国家和省市政府资助政策的同时，按照“政府为主，社会资助为辅”的原则，我们组织动员社会广泛参与，大力倡导捐资助学献爱心活动。让更多的贫困生得到救助。
总之，在贫困学生救助工作中，我们虽然做了大量的工作，付出了艰辛的努力，取得了一定的成绩，但与党和政府的要求和人民群众的愿望还有较大的差距，我们在今后贫困学生救助工作中，将进一步完善有关操作规则，进一步加大社会捐资助学的力度进一步完善校助体系，决不让一名因贫困而弃学的学生出现，把救助贫困生这件事办实办好。
优秀资助小学生事迹材料
西王庄小学
王荣，高里街道西王庄小学六年级一班的学生。品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极向上。她小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为班级同学中的佼佼者。
然而，她的家庭条件很艰苦，刚出生不久，遭亲生父母遗弃，被心地善良的单身养父收养。养父身患严重的风湿腿病，失去劳动能力，父女两人的日常开销只能依靠低保金和责任田的微薄收入。因此，本应生活在幸福中，成长在父母精心呵护下的小荣却遭受着拮据的生活。求学之路漫漫，最让小荣难过的时刻，还是每年开学的时候，由于家里收入实在有限，每当这个时候养父愁的就不得了，望着养父力不从心的眼神，想到日渐窘迫的日子，小荣曾几次做出退学的决定……。
就是这样，小荣虽然平凡，但经历了不平凡的考验，虽然不幸但又是不幸中的幸运儿，在她求学生涯中，上级政府、亲戚、老师、同学伸出了援助之手。懂事的小荣懂得了爱，懂得了爱的力量，每时每刻她都把社会的爱、老师的教诲牢记在心头，她用自己平凡无私的行为实践着这份爱。
小荣明白，报答社会、老师和养父的最好方式就是努力学习，积累知识，日后成为国家的栋梁。于是，小荣在原来的基础上提高了对自己的学习要求，别人做得好的，她就要做得更好，别人记的牢的，她就要记得更牢，然而艰难的家庭总是让她的时间不够用。每天早晨，小荣很早就要起床，总是帮养父收拾好家里的一切，才匆匆吃上几口饭，便急急忙忙上学去了。和其他同学相比，她的学习时间太少了。
为了不落在别的同学后面，不给班集体拖后腿，她总是抓时间挤时间地学习。每天，在课堂上认真听讲，把老师讲的一字一句记在心里，不轻易放过课上的一分一秒。课下，同学们都到教室外面去玩了，小欣荣还是要把老师上课讲的知识温习一遍，因为她知道家里还有好多的家务需要她做，自己只有抓紧在学校的时间，提高在学校里的学习效率，才能不比别人落后。就这样，虽然小荣不够聪明，但学习上从来没落后过，成绩在班里也一直很好。从入学到现在她作业工整、能及时完成，成绩优异，年年被评为三好学生。
除了自己努力学习外，小荣还是一个助人为乐的好学生。她总是在学习上、平日里的生活中帮助其他同学。她劳动积极肯干，脏活、累活总是枪在先，从不惜力。对待班级的劳动任务，她都能够提前出色的完成，只要哪天她值日，她总顾不得吃早饭，就急急忙忙奔到学校做值日，等其他同学到校后，教室早就被她打扫得干干净净了。对于学校组织的大型劳动，她不但自己肯干，还表现出较强的组织能力和号召力，成为班级老师的得力助手。
在课堂之外,小荣是个能歌善舞的孩子,除了唱歌跳舞，还有绘画的天赋，经常为班级画板报、写板报。小欣荣就是这样，用自己朴实无华的行动，一点一滴地报答着这个充满爱的社会。
