2013-2014学年高三(4)班主任上学期工作计划
徐芬菊
当学生进入高三,师生就已经成为学校、社会、家长重点关注的对象,这无形中对高三师生造成了强大的心理压力。作为高考参与对象的学生,素质的高低、成绩的好坏,社会把更多的压力放到了辅导考生的老师身上了,而作为一名高三教师,心理压力确实比较大,但作为高三备考工作的组织者和管理者的班主任责任重大。面对现实,班主任要为学生营造一个良好的班级氛围和环境,使学生在良好的氛围中达到身心和谐发展、提高学习成绩。本学期必须做好以下几方面的工作：
一、日常生活中,帮助学生解决实际困难。
1.生活有节奏,有规律,抓好常规。
督促学生做好计划,合理安排学习时间,处理好闲暇时间,并且形成生活规律,跟上节奏,不要过快,也不要过慢,在一张一弛中调整状态,以最佳的身心投入学习生活。
2.了解学生生活实际。
高三学生,班主任要到学生家里家访,真实了解他们的生活实际,学习环境好坏,有无生活困难,适时帮助学生解除后顾之忧,以使学生全心投入到学习生活中。
一年的时间说短也长,说长也短,让我们以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,相信我们付出汗水定能浇灌出明天成功的花朵。
二、学习生活中,让学生保持昂扬向上的心态。
1.密切关注学生思想动向。
人有智力高潮低潮时,情绪也同样,所以作为班主任要密切关注学生的思想动向。对班级中出现消极悲观思想的学生,要及时做工作,让学生始终保持乐观进取的心态;对班级整体出现思想波动现象时,要及时对学生进行心理辅导,使学生达到心理健康的水平。
2.引进竞争机制。
针对学生每一次月考成绩,总分名次来了解学生的阶段学习情况。同时让学生确立下次的目标,通过实现目标,完成目标情况与未完成情况的比较,找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现突破。
三、营建高考氛围,让学生尽早进入状态。
1.通过主题班会、讲座,让学生了解和认识高考形势和动态,以及高考对人生的影响,强化高考在学生心目中的分量,激发学生的参与热情和对知识的渴望。
2.通过往届考生的经验教训和心理体验的交流,消除学生对高考的恐惧感、陌生感,让学生零距离地感悟高考。
3.通过主题班会和高考理想的规划,激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。
4.吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍,全方位协助班主任管理好班级日常事务。
5.强化科代表的职能和作用,使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。
6.树立榜样和典型,激励学生奋发向上。
具体安排：
9.３-4 摸底考
9.6-9.12 摸底考考后分析,考后心理辅导,课室文化氛围布置；庆祝教师节,以此为主题的黑板报
9.13-9.19 班会:成在坚持,难在坚持。启动班内学习竞争小组
9.20-9.26 班会:细节决定成败,学习习惯,生活习惯教育
9.27-10.3 国庆节:弘扬民族精神;构思班级标语;第二次月考动员 10.4-10.10 月考准备
10.11-10.17 班会:学法指导及考后分析
10.18-10.24 主题班会-感恩
10.25-10.31 班会:拼拼就能行
11.1-11.7 班会:
11.8-11.14 诚信教育
11.15-11.21 班会:看看我们的闪光点-自信心教育
11.22-11.28 班会:挑战成绩自我(强化学生竞争意识)
11.29-12.5 班会:快乐的高三(缓解学习压力,帮助学生度过瓶颈期) 12.6-12.12 班会:学习方法介绍
12.13-12.19 班会:如何学好理科综合
12.20-12.26 健康法制教育
12.27-1.2 班会:2013年,我们一起走过高三
1.3-1.9 班会:总结，评比
1.10-1.16 一模、一模分析
班会:认准目标,坚定信心,完善自我 班会:过一个最充实的寒假
