武墩小学法制教育教案
（2011-2012学年度）
课题：安全与我同行
教学目标：
1.情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2．知识目标——初步了解《道路交通法》的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。
3．能力目标——自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。
重点难点：
根据学生的认知水平和学习能力的有限，对枯燥的法律条文的理解比较肤浅，因此，本课重点以让学生了解《道路交通法》的有关条文为平台，着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。
教学过程：
为了达到教学目的，我遵循学生为主体、教师为主导、发展为主线的现代教学理念，设计了六个教学步骤：(课件展示)
一、创设情景，合理想象
- 1 增强安全意识，促进良好行为道德的成长。这时，讲解《道路交通法》的有关条文就水到渠成了，从而顺利完成知识目标。同时给学生指出教材中出现的《中华人民共和国道路交通管理条例》已废止，现行法律是2004年5月1日起实施的《中华人民共和国道路交通法》。
五、明白症结，入情悟理
俗话说：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人们为什么还在重蹈覆辙？交通事故为什么层出不穷？教师出示事故原因统计数据，（课件展示）并着重指出90%的交通事故是与每一个人安全意识淡薄，不自觉遵守交通法有关。接着播放录像。（课件展示）
这一环节的设计旨在让学生从调查统计中，从无数悲切的场景中转变交通安全意识淡薄的实际，从而在生活中自觉遵守交通法。
六、联系实际，拓展深化
法制教学要回归学生的生活，尊重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验，促进知行的统一。这时教师再次播放开课时的画面，（课件展示）并依次导出：面对这样的情景，你给这位小学生说些什么呢？如果是你该怎么做？假如这同学真出事了，你该怎么办呢？同学们的回答，就可能会涉及到交通安全标语口号、自觉遵守交通法、交通安全保障设施、如何报警、救助等问题。教师相机出示我班学生调查统计表 （课件展示） 使其切实知道自己交通安全知识缺乏，改变不遵守交通法的不良习惯。法制教学要回归学生的生活，尊重
- 3 课题：正确认识和处置生活废弃物
教学目标：
通过教学，使学生了解生活垃圾的来源及其处理方法，以及如何综合利用粪便和生活污水，教育学生从小就应养成讲卫生、爱清洁的好习惯。
教学内容： 1．生活垃圾 ① 生活垃圾的来源 ② 生活垃圾的量在增加 ③ 生活垃圾的成分在变化 ④ 生活垃圾的危害 ⑤ 生活垃圾的处理 ⑥ 减少垃圾的方法 2．粪便和生活污水 ① 粪便和生活污水的产生
② 粪便和生活污水对人和环境的影响 ③ 粪便和生活污水的处理及综合利用
第一课时
教学过程：
一、生活垃圾人们生活中产生的固体废弃物叫生活垃圾
（一）生活垃圾的来源：
1.产生：学校、家庭、商店、车站、建筑地 2.举例：菜尾、各种花瓶、果皮……
（二）生活垃圾的量在增加随着社会经济发展和人们生
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二、生活垃圾的处理方法
（一）堆肥法是一种广泛采用的一种垃圾处理方法，可用于农用的肥料。
（二）填埋法解决三个问题 1.处理好场地基础
2.防止苍蝇、蚊子孳生和有害气体散发 3.对垃圾进行收集处理
（三）焚烧法优点： 1.卫生
2.减少垃圾体积 3.用来供热和发电缺点： （1）建厂投资大、处理成本高 （2）污染大气
第三课时
教学过程：
一、复习处理垃圾的方法堆肥法填埋法焚烧法
二、减少垃圾的方法
（一）分类收集，让资源重复利用
（二）提倡净菜进城每年减少菜根菜叶、家禽毛骨等生活垃圾30万吨
（三）改进包装尽量少用包装物
（四）改变燃料结构煤、气、电煮饭，使厨房垃圾减少风能、太阳能更是清洁能源
（五）依靠科技进步，探索垃圾无害化、减量化、资源
- 7 课题：了解环境卫生法规规范自身行为
教学目的：
通过教学，使学生对国家及本市环境卫生有关法规的基本内容有所了解，知道对个人环境卫生行为方面的要求，并能自觉地在日常生活中按照法规的要求去做。
教学内容：
1、环境卫生法规的基本内容
2、学生应当做到的个人行为规范 教学重点：
了解卫生法规的基本内容教学难点：教育学生自觉维护环境卫生
第一课时
教学过程：
一、揭题；环境卫生法规
二、学习课文
（一）环境保护是我国的一项基本国策
（二）什么叫环境卫生法规？出示：是指有关环境、卫生方面的法律、法令条例、规章和章程等，是由国家强制保证执行的行为规则。
（三）学习习近平几年来中央到地方颁布的一系列有关维护环境卫生的法规《城市市容和环境卫生管理条例》
（四）每个公民应自觉遵守行为准则
三、展开讨论：
学生应如何规范自己行为
四、教师小结：教育学生自觉
- 9 课题：关心社区的环境卫生
教学目的：
通过教学，培养学生关心社区环境卫生的"小主人"责任感，并激发他们为净化社会环境做贡献的创造精神。
教学内容：
1、假日采访
2、微型调查
3、金点子
4、专题剪报 教学过程：
一、假日采访
(一)可由几人组成一个小组 1．预约被采访人 2．采访人准备
3．小组交流采访结果情况 4．谈自己感想
（二）调查小区环境卫生状况
二、编一份环卫小报内容自己拟订
三、金点子
（一）收集、利用废弃物设想
（二）对小区环境卫生提建议
四、专题剪报师生共同完成
（一）师指导学生养成平时注意关心环卫事业及环卫科技发展动态的良好习惯
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