二年级三班家长开放日阅读课流程 第一部分 阅读主讲“我爱读寓言”
阅读目标: 1.通过阅读《寒号鸟》这则寓言，让学生走进“寓言”，明白寓言故事给人的启示。 2.了解读寓言故事的方法。
3.让学生真切感受到阅读的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。 教学准备：
课前学生搜集“寓言”的有关资料。 教学过程：
课前：交流学校的阅读课开展情况
本学期，学校每周一次的阅读课分为3个主题（那些与“爱”有关的故事，我读爱读寓言和我爱科学），主题的确定是结合了孩子们的年龄特征和语文课内学习的要求，用4次课完成一个主题的阅读。每个主题的第一次课都是主讲课，主要揭示主题、学习方法；第
二、三次就是留给大家至少25分钟的自由阅读时间（各班阅读的照片），只利用课前和结课时大约5分钟的时间进行交流、分享。第四次课，是一个简单的小结、交流课，大家根据自己的阅读填写一份小结表，然后在班级中读一读，说一说。老师再根据孩子的表现发放一份小表扬信进行鼓励。（如图）
今天我们就来开启第二个阅读主题“我爱寓言”。
（一）了解“寓言故事”
同学们，今天我们进入第二个阅读主题——我爱读寓言。对于寓言故事我们已不陌生，你都知道哪些寓言故事？《坐井观天》《乌鸦喝水》《狐狸和乌鸦》„„
刚才大家说的，有咱中国的寓言，也有外国的寓言。现在我们来认识一位外国的寓言大师：伊索。这就是人们眼中的伊索（ppt），传说他是2700多年前，古希腊著名的寓言家，他曾是一个富人家的奴隶，但因知识渊博、聪颖过人，最后获得自由。随后，伊索开始游世界，并为人们讲述他的寓言，人们也特别喜欢他讲的故事，所以就把当时古希腊的寓言都认为是伊
1 索这个人编的，后来，人们就把这些故事搜集整理了，编成了现在你们看到的《伊索寓言》这本书。除了这《伊索寓言》，世界上还有很多的寓言故事，如：十七世纪法国的拉·封丹寓言，十八世纪德国的莱辛寓言和十九世纪俄国的克雷洛夫寓言，被称为世界四大寓言经典。
那究竟什么是寓言呢？学生交流，师总结:寓言就是人们为了说明一个道理而编写的小故事。也就是说，寓言故事都能告诉我们一个——道理。我们在读寓言时，就要去思考这个道理到底是什么。
（二）读故事，了解故事内容
1.说了这么多，想必大家已迫不及待地想去读寓言故事了，今天我们就一起来分享——《寒号鸟》，看看这是个什么样的故事。
2.学生读故事,提醒学生在读的过程中遇到不会或不理解的字词做好标记，读完后再统一解决。（边读边问或者边查字典，不容易读懂文本）解决字词时，可以问问孩子，遇到字词不会怎么办？引导学生查字典、词典解决。（如：得过且过—只要勉强过得去就这样子过下去，有凑合（he）的意思。）
3.学生交流故事内容：（寒号鸟不听大家的劝告，只想着玩乐，不搭窝，最后冻死了。）
（三）再读故事，了解故事寓意
这个故事能告诉我们什么道理呢？我们再来读一遍（开火车读）: 学生交流：（1.我们不能像寒号鸟一样懒惰，要像喜鹊那样勤劳。2.我们要学会听别人的劝告。3.我们不能光想着玩，而把事情往后推，不能拖延。4.我们不能像寒号鸟一样有“得过且过”的想法，任何事情都要有要求，要认真对待。）
（四）三读故事，想想我该怎么做
这些道理真不少！那请大家根据这些道理，想想我们平时应该怎么做？
（珍惜时间，不拖拉，珍惜每一分钟！学会听别人的劝告！要勤劳，不要懒惰，说了事情就要去做好！„„）
（五）老师小结：
同学们，刚才我们了这三步进行了寓言的阅读，以后读寓言也可以用这个方法哦！很多寓言都能告诉我们一些道理，还能指导我们的学习生活，让我们变得更聪明。你们愿意再读读吗？这次就可以用你喜欢的方式把文中的好词、佳句画出来了！
（六）总结交流：
“寓言”故事虽短小，可道理却不小！希望大家可以读更多的寓言，让精彩的寓言故事使 2 我们的人生充满智慧。
第二部分 我们家的读书生活
刚才和大家分享了我们阅读课的内容，现在我们来分享大家每天都进行的亲子阅读。根据我们的调查，班级中100%的同学都能每天坚持30分钟阅读，其中家长的参与达到75%。现在我们就请几组家长为我们呈现他们有特色的亲子阅读，供大家参考：
1、亲子阅读展示一——体现亲子阅读的形式可多样性。小夏妈妈和孩子讲述亲子阅读的故事，让家长了解不一定要正襟危坐时刻陪伴，家长可以做自己的事情，但要参与到孩子的阅读活动，或抽查或问答或提醒或解疑„„
2、亲子阅读展示二——体现亲子阅读的内容可多样性。龙爸爸和儿子一起读《希尼尔讲世界历史》。引导家长参与孩子的阅读，做好孩子的参谋，和孩子一起选择一些有意义但孩子还喜欢的书籍，拓展孩子的阅读视野。
3、亲子阅读展示三——享受亲子阅读的温馨。小王妈妈和儿子一起分享阅读中的快乐。
4、自由交流：刚才几位家长和孩子们的交流给了我们一些启发，但我想其他同学和家长也有自己的阅读吧？谁愿意再来说说你们阅读中的感受呢？（可交流阅读书目的选择、时间的安排等内容。）
第三部分 我们班的读书生活
除了每周的阅读课，现在孩子们已学会利用点滴的时间进行阅读，午休时， 3 很多同学都有时间自由阅读。出示班级图书借阅统计表，寻找书架中最受欢迎的图书„„
总结：莎士比亚说：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。希望我们在书籍的引领下，拥有更多的智慧！
