感动校园人物评选推荐材料
哈巴河县先萨尔塔木乡牧业寄宿学校
古孜哈·马木尔别克 古孜哈·马木尔别克同志，女，小学一级教师。2000年毕业后分配到哈巴河县萨尔塔木乡牧业寄宿小学从事汉语教学工作，并担任了10年的班主任工作。
该同志自参加工作以来，一直从事汉语课教学工作，在10年多的教育教学工作中，她恪守教师的职业准则，倾心于职业教育事业，始终以饱满的热情对待工作，兢兢业业，任劳任怨，勇于奉献，她凭借着一颗无私奉献的心，把爱奉献给了她所热爱的教育事业，让青春在奉献中闪光。
在这十年多的教育教学工作中，对古孜哈.马木尔别克同志的评价就是：
她把爱与智慧相结合,倡导民主与自主的管理方式，乐于把学生干部的集体建设主动权交给学生，让集体充满成长气息；倡导平等与和谐的沟通方式，乐于为学生创造宽松适宜的成长环境；倡导宽容与赞美的评价方式，乐于使学生在和风细语中接受教育；倡导科学与智慧的指导方法，乐于做学生身心健康发展的指路人.她用真诚和执著诠释着奉献精神：她顾全大局、勇于克服困难、不因私事影响工作的敬业精神曾感动身边的许多人。
自从走上三尺讲台那一刻起，几年如一日，她一直在教育教学的沃土上默默耕耘，忠实实践着“三个代表”的重要思想。于2003年荣获了校级 1
优秀教师奖。2006年荣获“三八红旗手”。2008年6月——2010年9月荣获校级优秀教师。另外，还多次被评为校级先进工作者。
这些成绩的背后，展现的是一个普通党员的神圣使命感和一名优秀教师特有的风采。
一、用爱与智慧谱写教书育人的乐章
“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。古孜哈同志作为一名教师，她毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识，无论何时心中都装有学生，把爱心和关怀时时处处带给学生。最大限度地理解、宽容、善待学生，让每个学生德、智、体、美诸方面素质获得和谐发展，使学生在精神成长上取得最好的成果。记得有一个无父无母的女孩初到学校时，由于没有父母管，每个月仅靠学校学生给的捐款生活，即将面临辍学危险，她听说此事后，不仅号召全校师生为这个女孩捐款，而且多方为她奔走，为她申请低保，在她坚持不懈的努力下，终于解决了女孩的生活问题，使她顺利的完成了学业。像这样的例子还有很多，她一直以来就是本着一颗朴实的心，为学校服务、为学生服务。
在担任班主任期间，“善待一切学生，善待学生的一切”是古孜哈的教育格言，“做学生生命发展的引领者”是她努力践行的德育目标。在管理过程中，她倡导民主与自主，乐于把班集体建设的主动权交给学生，让班级充满成长气息。在沟通过程中，她倡导平等与和谐，乐于给学生以亲密的交流空间，让学生在宽松和谐的氛围中陶冶情操。在评价过程中，她倡导宽容与赞美，“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”是她喜欢的名言。对学生的错误，她从不挖苦埋怨，而总是欲抑先扬，乐于使学生
在和风细语中愉快地接受教育。在指导过程中，她倡导科学与智慧，她总结出的“情绪转移法”、“优点放大法”、“荣誉肯定法”等方法在指导学生战胜自卑心理方面取得了明显成效。在转化过程中，她倡导耐心与真诚，她相信“爱，能使世界转动”，她总是把对学生的期待融化于对他们的爱之中，用发展的眼光关注学生。
为了让所有的学生都能得到关爱，她经常晚上陪着学生一起上晚自习，与学生父母进行沟通，了解学生的性格和家庭情况，有针对性的做好学生的思想工作。平时经常深入学生，既对学生严格要求，又对学生给予最大的理解，对学生中出现问题，进行耐心诱导。对于家庭困难的学生，她总是学习和生活上给予无微不至的关心，在经济上给予资助。
她把每一位学生的事放在心中，把全部的心血投入到学生身上。学校的区内初中班考试临近时，她总是主动承担起辅导的工作，利用周末休息时间为学生补课。通过课堂团体咨询和课下的个体心理疏导，使许多在考前产生焦虑的学生克服了心理障碍，顺利进入考场，考入理想的中学。
“一切为了学生，为了一切学生”的大爱意识和“以学生身心健康发展为教育根本”的思想理念，使得她不断收获着来自学生的爱戴和家长的信任。她所能送给学生的礼物就是同情、理解和爱心。只要有理解，就不会有黑暗的心灵，只要付出爱心，就不会有不融化的冰山。
二、用探索和创新铸就学者风范
古孜哈同志，作为一名普通的教职人员，在日常的工作中会利用各种条件，各种资源积极地向学生宣讲中国共产党的方针、政策，帮助学生树立正确的人生观、世界观。
她热爱本职工作，钻研业务，积极探索教育教学实践。她能树立以学生发展为本的教育理念，在汉语教学中鼓励学生参与课堂活动，主动发展，形成学生参与教学模式。在研究性学习的探索中，结合汉语课的特点和实际，形成了一套有效的办法。她在学校及县县里组织的多次教学评比活动中获得过荣誉。在教学工作的同时，还积极参加各级各类培训，由于成绩出色，被评为过优秀任课教师。
她工作认真踏实，具有一定的工作能力，因此学校很早就把他作为培养对象，学校领导交代的任务她从不推托，坚决服从学校安排，一心扑在学校，做事以身作则。
在担任班主任期间，她能够从开展学生的养成教育入手，有效第在学生中实施德育教育，配合德育处制定适合本校实际的德育方法体系，积极调动师生积极因素，使德育为教育人、改造人、培养人服务。另外，她还协助学校改善了学校的校容校貌，使全体学生的行为习惯大为改观，同时所组织的各项文体活动也在县里各项比赛中获得了令人满意的成绩。面对繁重的工作，面对领导的信任，她没有要求领导增添人手，而是自己主动并毫无怨言的承担起工作，她积极配合学校各部门的思想工作，在做好常规工作同时，善于创新工作，探讨工作新思路。
三、用真诚和责任诠释奉献精神
“用责任教书，用良心育人”是古孜哈同志是一直信奉的座右铭。在工作中，她始终坚持用一名共产党员的标准来衡量和要求自己，爱岗敬业，乐于奉献，顾全大局，勇挑重担，任劳任怨。在她的心目中，排在第一位的永远是学校和学生，工作重于泰山。
她自参加工作以来，一直工作勤勤恳恳，永挑重担，无私奉献，每天很早到学校，很晚才离开学校，把自己的全身精力都投入到学校的工作中，以“三个代表”要求自己，时刻为他人树立良好的榜样。
记得有一年，学校有一乱班无人接管，这个班级全是由学习成绩在学年倒数的学生组成，学习成绩差不说，行为习惯极其不好，是学校出了名的“魔鬼班级”，正值二年级的学生如果没有很好的管理，那么到了三年级后，这个班奖全军覆没。焦急之下，她主动要求担任了这个班的班主任，她克服各种困难，凭借一颗平常心，用自己的爱心和耐心做到严于律己，宽以待人，注重师德修养，做好学生的表率。经过一年的实践，终于改变了所接差班的班风，使班级的正气提升，差生经教育转为思想端正，愿意学习的学生逐渐增多，大部分学生都变得爱学习了。这一切都是她在一点一滴的奉献中得来的成绩，而她的这种敬业精神着实感动了身边的许多人。
作为一名普通的教师，她总是胸怀大局，团结协作，以诚待人，乐于为大家服务。面对新环境，新工作，她没有丝毫怨言，没有任何胆怯，一如既往地做好本职工作，为合校初期教育教学秩序的稳定做出自己的一份贡献。
“俯首甘为孺子牛”，古孜哈同志就是这样一名领导信得过、学生受欢迎、家长好评价的青年教师，正是因为她有着为教育事业献身的崇高理想、一心为学生发展着想的高尚师德，才使她有了今天的荣誉。不过对于这些成绩她并没有感到自满，在教育这条光明大道上，她正朝着自己的另一个目标 ------做一个更优秀的教师而不停地努力着。
哈巴河县先萨尔塔木乡牧业寄宿学校
古孜哈·马木尔别克
