第二单元: 分数的意义
主备人：江燕平
审核人：吴英
副备人：
第一课时 学习目标：
1、使学生了解分数产生的原因。
2、使学生在认识分数的基础上，理解分数的意义。
3、培养学生抽象、概括的能力。 教学重点:使学生理解分数的意义.教学难点:使学生理解分数的意义,弄清分数单位的含义.
一、自主学习
1、学生自学课本60页，了解分数的产生。
通过自学我们知道了，分数是古代的人们在（
（
）和（
）时，（
而产生的。
2、体会一个物体中的1/4。
① 分一分，涂色表示出一个正方形的1/4。
你是怎样做的？把你的想法和同学们说说。 ②找出一条线段中的1/4。
做好后，把你做的和同桌看看。
、）
）
2、发现分数的产生。
从刚才的操作中，你们发现了什么？
二、合作探究:
1、体会一些物体中的1/4。
把这一盒糖平均分给4个同学每人得多少？
2、进一步体会一些物体中的1/4。
动动脑筋，从8个或12棋子中找出1/4。 以组为单位进行操作。小组汇报。
3、初步体会分数的意义。
通过开始的操作，我们从8个或12棋子中找出1/4，你们发现了什么？为什么会这样？
4、了解单位“1”
5、概括分数的意义。
把下图中的12张笑脸分一分，以组为单位，创造出你们喜欢的分数。想想你们是怎样得到的，互相说说。（要求先写出自己喜欢的分数，再分一分）
三、达标检测:
1、独立完成课本62页做一做。
2、课本63页练习十一第1-3题。
四、总结和评价
课后反思：
分数的意义和性质整理和复习(练习课)人教版五年级下册数学教案
《分数的意义人教版五年级下册数学教案.doc》
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