乐高LMC智能建构课程
Learning by Making Courses简称 LMC。是在“建构主义”和“多元智能”理论指导下，根据《幼儿园教育指导纲要》要求，开发出的一套着眼于幼儿终身发展的“做中学”综合建构活动课程，鼓励幼儿在有序列的富有挑战性的搭建主题活动中动手操做，“重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望”，着重发展幼儿的手眼协调能力、自然观察能力、想象创造能力、空间感知能力、合作交流能力等，同时关注幼儿良好情感态度和行为习惯的养成。中文简称乐高智能建构课程。
LMC选择具有近30年全球“做中学”教育实践的乐高教育器材作为教学媒体。乐高教育的优质器材为LMC课程教学提供了可靠的物质保障，保证教学的安全性与操作的精准性。
LMC也是一套幼儿园教育整体解决方案，体系包括丰富的功能室或班级器材配置方案、系列完整教材、系统新进的配套教学模式、整体教学环境设计方案、完善的教学服务支持体系、国际化的教育资源平台等，全面服务幼儿园、幼儿与教师的发展需求。
LMC乐高智能建构教育体系：
丰富的教学器材配置 完整的系列教材 系统新进的配套教学模式 整体的教学环境创设方案 完善的教学服务支持体系 国际化的教育资源平台
乐高器材的特点：
质量好、精度高:乐高积木模具精度公差为0.000005米，即5微米，模块之间互换性强，易拼插，易操作，可连续拼插5万次。
主体与涂料采用食品级环保材质：主体采用环保塑料-聚丙烯生产，塑料分类标志，可用于食品容器，汽车零件制造，耐磨、耐高温（167℃）、防腐蚀、可用洗涤剂反复清洗。表面涂层采用了无毒无害的环保颜料，颜色鲜艳、明亮。两者均通过了国际HACCP标准DS 3027（食品安全体系标准）的认证。
1932年乐高第一代
1947年进入塑胶时代，乐高早期
“自动连接颗粒”上市，并风靡全球至今
1998年以来进入乐高机器人时代，无线、人工智能、语音识别、互联网、软件技术„„源源不断推出。
课程教学内容
以两个可爱的小主人公“伊达”和“彼德”的成长经历为主线，根据幼儿发展必须的生活经验为依据，整合自然科学、数学、科技工程、现代科技等，以幼儿熟悉、喜爱的情景创设——系列童话故事的形式呈现出来。
小班：
小班的活动以结构游戏为主，使用器材主要是常规积木和造型积木、管道积木。通过搭建周围生活环境的物体和建筑物，帮助孩子理解物体的结构与其稳定性之间关系，理解地基、支撑、平衡等概念，了解不同材料和不同结构的不同作用；
小班侧重认识结构材料，学习初步的结构技能，稳定结构主题并建立结构游戏的规则，学会整理和保管玩具材料的最简单方法，养成爱护玩具材料的好习惯。
中班: 中班活动以逻辑思维游戏和基本的工程构造探索为主，使用器材主要是数字图形马赛克积木和过程技术积木。在数学游戏中初步体会数概念，在探索基本的机械构造及交通工具的游戏中，创造性地组合各种工程技术大配件，熟练使用螺丝刀等工具。
进一步掌握结构技能的同时，鼓励幼儿大胆想象，共同构造，并能相互评议结构成果。
大班: 大班以探索基本的机械运动原理为主，使用器材主要是机械零件积木。通过搭建生活中常见的工具和装置，探索其中的科学原理，初步理解杠杆、轮轴、滑轮、齿轮等重要的机械概念。 大班侧重引导幼儿开展参加人数多，持续时间长的大型结构游戏，并引导幼儿进一步美化自己的结构物。
