边墙山小学环境保护教育工作报告
我校为落实《全国环境宣传教育行动纲要》，结合承德市创建国家环境保护模范城市的有利时机，深入开展环境教育和环境建设，把创建绿色学校作为优化教育环境、培养高素质人才的重要内容来抓。学校以“以人为本，持续发展，创建和谐校园”为办学理念，把环境育人的理念注入到学校的管理、校园的建设和教育教学工作中，现将我校一年来创建“绿色学校”的主要工作汇报如下：
一、健全组织，落实制度，创设良好的教育环境 健全组织，落实制度
1、组建机构 我校一直把如何开展环境教育列入重点，并专门成立了领导小组，由校长亲自任组长，德育处负责全面组织实施工作，大队辅导员、班主任、部分任课教师组成。为进一步增加教育的活力，发挥各层活动组的功能，激发全校师生参与环境保护 活动的积极性打下扎实的基础。
2、保证创建活动运行机制的畅通
学校根据上级要求，联系本校实际，把环境教育列入学校发展规划， 确定每年的教育目标和活动内容、方法、措施等。
3、构建保障体系健全和完善各种环境教育制度
一方面学校订阅开展环境教育的学习、宣传资料。另一方面对在开展环境教育工作中成绩显著的班级、学生给予表彰，每一学期还进行“环保小卫士”以及“绿色中队”的评选。
二、注重学科教育，渗透环保知识，培养师生环保意识 注重学 1
科教育，渗透环保知识
1、学科渗透
在小学进行环境教育，其深度和广度都是基础性和启蒙性的， 使学生对环境有个初步了解，虽然没有专门的环境教育课，但我校要求每位教师在制定教学目标时，一定要适时渗透环境教育，增强 学生环境保护的意识，把环境教育活动纳入学科教学中，主要从以下几方面入手：一是结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行爱护洁净环保教育；二是结合乡土教材，专门开设环保课；三是提供榜样，树立典型，期末评比“环保小卫士”。
2、全员渗透环境教育思想 全员渗透环境教育指除校长切实负责起学生环境教育的责任外，全体教师积极参加环境教育的校本课程开发，各科教师以至职工都参 与环境教育实践，形成一个积极的“软”环境。定期召开会议，制定环境保护及绿化美化环境的工作计划，制定切实可行的活动计划， 使环保工作达到了“无处不教育，无处不管理，事事有章法，人人有职责”的局面，逐步使环境教育向科学化、规范化迈进。教育的 关键在教师，学校定期组织教师学习环境保护的有关知识，提高广大教师的环保技能，使广大教师的教育观念得以转变，环境意识得 以增加，教师们能充分认识到新时代对学生开展环境教育是学校德育的重要内容，是素质教育的需要，并把这种认识变成教育的具体行动，从而成为环境教育中教与学双方面中的主动者，为环境教育 开展提供重要前提。
3、环境教育与班队活动、行为规范养成教育相结合 （1）学校充
分利用世界环境日、世界地球日、世界卫生日、世界水日等环境纪念日开展教育活动，让全校师生通过对环境纪念日 主题的了解、学习，增强师生环保意识。 （2）学校每个班级每学期都要举行环保为主题的班队活动，内容丰富多彩，丰富了学生的学习生活，增强了环保意识。 （3） 学校开展以环保为主题的黑板报评比， “环保知识” 如、“爱鸟周”“绿色的地球”“绿色的家园”。激发学生爱动物、爱家乡、爱地球的情感。 （4）通过世界环保纪念日有关的主题设置小报、环保征文、环保绘画等比赛，加强环保意识的培养。我校正是通过在德育教育中 有意识地渗透环境教育，逐步把“净化、美化、绿化”校园的意识深入人心，使整个校园外部环境变的更加美丽；并且让学生在活动 中潜移默化地陶冶情操、净化心灵、完善素质，使整个校园内部环 境变的更加温馨。
三、注重行为实践，增强教育实效 注重行为实践， 一年来，在学校的统一计划下，开展了经常性的实践活动。
1、学校组织学生走出校门，到附近的农村观察社会现象、自然现象，认识人与环境的关系。通过观察、调查，学生们都普遍感觉到我们的生活中确实存在着很多环境问题，比如农民生活废水对水质的破坏、使用化肥对土壤肥力的影响等问题。
2、学校有组织的开展全校性的环保活动，让少年儿童树立热爱 环境、保护环境，与自然和谐共处的绿色文明意识，进一步推进素质教育的开展。
（五）、今后的设想：
1、邀请有关环保专家到校讲座。
2、通过多种途径使学生及时了解当前环境教育的现状及趋势。
3、多让学生参加各种环保实践活动，进一步激发兴趣，提高环保意识。
4、开设环保兴趣小组。
2012年12月30日
