教学目标：
1、复习巩固课文前两句，重点学习第三句，能用各种方式诵读全文。
2、将古文和现代文联系起来看这个故事，能够基本完整地用白话文讲述这个故事。
3、体会精卫坚持不懈，百折不回的精神。
第二课时 教学过程：
一、复习导入：
1、小朋友我们昨天认识了一只神话传说中的小鸟，它的名字叫精卫。现在它要出几道题目考考大家，看看小朋友对于昨天的知识掌握得怎么样，准备好了吗？ （1）请带上节奏读好课文的前两句。（拍手，跺脚齐读） （2）尝试背一背前两句。
二、新授第三句：
1、真厉害，小朋友对昨天学习的知识掌握得真牢固，今天，我们要继续来深入探究这个故事，为什么精卫要填海呢？
2、有谁已经有想法的，想来先说一说？（指名1-2人先简单说一说精卫填海的理由）
3、看来，小朋友们对这个故事已经有了一定的了解，下面我们一起来看一看课文中是怎样描述这段故事的。（出示课文第三句，同时请学生打开书看到第三句）
4、下面请小组一起来读一读这段课文，请听好自学要求。
大屏幕上出示拼音提示：溺、衔、堙
（1）小组成员自读这句话，遇到不认识的字可以求助同组同学，也可以求助我们的大屏幕。
（2）小组成员轮读这句话，并互相帮助，读错了教一教，读对了，夸一夸。 （指名学生朗读自读要求，小组自读和轮读这句话）
5、小组汇报朗读：可以齐读，分标点读，表演读等多种方式。全班齐读这句话。
6、排一排：
（1）现在请小组长拿出桌上的四张图片，这四张图片就是讲述了精卫填海的这段故事，但是，它们的顺序被打乱了，你们能帮他们排出正确的顺序，并说说你手上这张图上的内容吗？（小组合作排列图片顺序，上台交流，按照1,2,3,4号的顺序，分别说出图上的内容，用白话文）图1：女娃去东海游泳，图2：由于东海起了巨浪，女娃淹死了，图3：女娃变成了精卫鸟，图4：它每天都叼来石头，要填平东海。
（2）请下面其他小组评判正误。小朋友对图片内容的讲述太精彩了！下面加大难度，刚才我们是用自己的话给图画配文字，现在你能用上课文中的话帮这四张图配上相应的古文吗？自己思考。指名回答：
1、女娃游于东海，
2、溺而不返，
3、故为精卫，
4、常衔西山之木石，以堙于东海。
（3）全班看图齐读这句话。试着带上节奏。读这句话。只看图，试着背一背这句话。
7、将这句话放到全文中，全班带节奏齐读全文。
三、拓展提升：
1、课文中的一些生字宝宝跑了出去，你能把它们找回来吗？指名学生看屏幕填空。再次齐读课文。全班尝试背一背全文。
2、拓展补充：精卫填海是一个成语，它常用来形容一个人下定决心、不怕困难、坚持不懈干某事。今天，张老师还要送给大家几个和它意思相近的成语：愚公移山、坚持不懈、锲而不舍。课后，小朋友可以去找一找愚公移山的故事来读一读。
3、就是这样一只无畏的，有着坚定信念的小鸟，今天来到了我们班级里，老师要看看，哪一组能把这个故事表演得最精彩：
请小组四个同学分好角色，将这个故事演一演，角色可以有炎帝、海浪、女娃、话外音。（事先给学生看这个故事的视频，补充一些精卫和大海的对话）
