关于高三作文教学
无论喜欢与否，参加高考，学生都必须能为文。160分的语文试卷，作文占了70分，一场考试下来，不用说作文写得太差劲，就是写得一般得了40分左右，跟人家一类卷作文相比，就少了20多分，20多分在高考中可不是个可有可无的小数目。
首先让学生知道阅卷老师是如何评分的。
高考阅卷老师以成人的眼光，以批评家的水准，在短短的100秒左右时间将考生的文章一锤定音判出分数。有位资深评卷老师在谈到高考时说，高考应试作文就20秒钟的生命，在20秒钟内你能吸引住老师的眼球，让判卷老师青睐你，就能得高分。
其次让学生了解高考优秀作文或满分作文有何特征不合格作文有何特点。
专家总结，高考优秀作文出彩点常有：卷面上是越女新妆出镜来；语言上是大珠小珠落玉盘；标题上是一枝红杏出墙来；开头上是未成曲调先有情；结尾上是回眸一笑百媚生；立意上是听唱新翻杨柳枝。而不合格作文问题常出在，大量的“秋雨体”文章，大部分学生既没有很大的文化视野，也没有深厚的文学积淀，文字功底也不够深，只是一味的模仿余秋雨的散文方式，架势拉的很大，但没有充实的内容；许多学生动不动就回到古代，把学过的诗词集中到一起，把古代名人邀请来，文章变成了写作素材博览会和诗词集会，完全没有真情实感，尤其将古代名人的故事、诗词牵强附会的运用到文章中；此外学生不注重文体的运用，出现的作文经常是“四不像”，既不像散文，也不像议论文；最后卷面不整齐也是作文失分的一个因素。
第三，让学生明白高考作文有方法可循的。
据媒体报道，有些作家限时创作的高考作文，被知名的阅卷老师评了个刚及格的分数。我们知道宋代的苏轼，无论诗词，还是散文，他都写的顶呱呱，而且他的字也写的出众，但没人能找到他的科举文章有何优秀。2003年高考曾获全球美文大奖赛一等奖的南京金陵中学的费滢，她的高考作文只得25分。因此，作文的考分不止取决于考生数年的训练和平日的累积，也取决于考试时考生写作的那几十分钟，同时也取决于评卷时阅卷老师的那几十秒。换而言之，高考作文是有方法可循的。
第四，让学生掌握高考作文的方法。
方法一：学会审题。
年年考前谈审题，岁岁考后话走题。何永康教授讲，高考作文是选拔人才的的一种竞争，必须遵守一条最重要、也是最起码的竞争规则，这就是审题要准确，作文要切题。要分门别类给学生讲解命题作文、材料作文的审题，让学生能够尽量不偏题不跑题。
方法二：学会结构。
让学生熟悉一些能够模仿的结构，然后大胆实践。向学生推荐的结构如并列式结构，正反对比式结构，由事及理结构，由物及人结构。
方法三：学会亮点。
高考阅卷老师几乎有个共识，作文要想脱颖而出，必须要有亮点。亮点有：鲜丽闪亮的标题、新颖别致的结构、纯洁高远的立意、鲜活丰富的材料、饱满真诚的情感、高雅华丽的语言、创新独特的文体、清爽整洁的卷面。只要在某一点上较为突出，就会获得理想的分数。方法四：学会拟题。
眼睛是心灵的窗户。标题是文章的眼睛，俗话说，花香蝶自来，题好一半文。标题好能使文章光彩照人，魅力四射，使人一见钟情，迫不及待地想一睹为快。拟标题，要做到确切、精炼、新颖、有文采。
方法五：学会首尾。
写好每一段的首句,每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。而写好文章的开头一段或文章的最后一段，往往是事半功倍。文章的开头，切忌抄原材料，入题要快，能展示自己的文采，让改卷老师先入为主；文章的结尾，或能让人回味无穷，或让人拍案叫绝，或让人感觉干净利索。
方法六：学会点题。
高考作文是极快速度完成的急就章，出现偏题、跑题常所难免。如推倒重写，一则来不及，二则会卷面零乱字格不够。所以要学会点题，将能够体现命题意思的词句，不断地反复地穿插到作文的适当部位，通过多次的语言“点化”，把偏了跑了的题意尽量往回扭往回拉往回套，淡化和弱化了偏题跑题感，强化和深化了扣题、切题感。或修改标题，用标题点题，把文章题目拟成观点式。或者，追写一段后记，用精练蕴含哲理的语句来揭示中心。
方法七：学会卷面。
作文犹如一件商品，精美富有创意的包装总会给人一种购买的欲望，即使内质差一点也会获得市场。反之，即使内质很好，包装太粗糙鄙陋，显然难以赢得顾客的亲睐。卷面整洁这一点，看似为表面功夫，或说是表面文章，实则然。因为卷面是印入阅卷老师大脑的第一印象物，凌乱的卷面与整洁的卷面给人的感觉肯定是截然不同的。
