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赴武汉参加辅导员培训学习心得体会
我一位专职辅导员，有幸受领导派遣，参加了武汉兰德举办的职业院校学生管理模式的创新与实践（辅导员培训）的学习，学习中给我们授课的都是武汉职院、湖北职院的书记和学生处长还有武大和华师学校的一线学生管理工作者，他们通过各自的工作经历和精细化化的管理，让我受益匪浅，我结合我从事辅导员工作的特点汇报一下几个方面的学习心得体会。
（一）高校辅导员的基本素质
辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生的日常思想政治教育和管理工作的组织者，实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。
辅导员队伍建设要求：政治强，业务精，纪律严，作风正。 我的理解和概括： A良好的政治素质 B高尚的道德品质 C过硬的业务能力。
通过学习结合自己的工作实际，我们辅导员应做到真诚地热爱自己的工作岗位，热爱自己的学生，要舍得投入时间和精力，甘于牺牲节假日和一些利益，放下老师的架子，深入宿舍和教室及其其他活动的场所，和学生平等交流，摸爬滚打在一起，主动了解学生，关心学生，帮助学生，学生安全隐患很多，安全意识差，自我保护能力欠缺。
我认为要做一个好的引导者，首先得用自己的行为赢得学生的尊敬，了解他们的内心活动。同样一句话，在不同的时候、用不同的语气，从不同人的嘴里说出，会产生截然不同的效果。当学生非常尊重你、崇拜你时，你说的话，他会非常重视；而当学生在心理根本不接纳你、不认同你、甚至看不起你时，你说的再多，再苦口婆心，他也懒得听，只觉得你很烦。而这种尊敬的赢得，可能是通过你不断进取的精神、你的爱心、你的耐心、你的正直、你的豁达、你所表现的自信心、你的一句鼓励的话语、一个到位的点评、一个信任的眼神而得到的。在带他们军训的那天开始，就和他们一起在阳光下接受考验，同时还要记住每个学生的
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面孔，当你能够脱口而出他们的名字，他们也会感动，至少知道你在很用心地对待他们，期间和每个学生都聊过天，了解他们一些学习生活习惯，对以后的工作是很有帮助的。
自己也是严格按照学院规定的“一日生活制度”，经常查课查寝，看看他们上课的状态，对于经常旷课的学生要批评教育，了解到他们为什么不能自觉自制。另外，要让学生注意并避免可能发生安全事故：火灾、车祸、抢劫、打架、中毒、踩踏、体育活动受伤、实习受伤、受骗、传销、自杀、报复、伤人、猝死、被盗、溺水、触电、爆炸、失踪、酗酒、黄、毒、网络交友、赌博、非法社团、非法传教„„作为辅导员做到：早发现、早处理、早报告。要求我们：高度重视、掌握知识、宣传教育。我在班级管理中,坚持每周四给一个班开班会,设计主题教育.如安全管理、心理教育、怎么接人待物、创建和谐校园等。真正做到言传身教，潜移默化，春风化雨，润物无声。
（二）高校辅导员的业务能力
基本要求：辅导员要积极参加社会实践，积累较为深厚的人生阅历。能够熟练使用电脑和网络技术，具备开展生涯规划，就业指导，经济资助和心理咨询的日常事务的能力。学时期，正是大学生树立人生信心的关键时期。老师在某时不经意间的一句表扬，可能会让他感谢你一辈子；气极之时的一句口不择言，也可能会让他记恨你一生。我一直告诫自己对学生一定要多一些鼓励，少一些数落。在这点上自己还是做得不够，因为有时候并不是所有的学生能够体谅自己的苦心，难免会说一些气话，但是说实话都是为了他们。
虽然学生经常会对一些他们比较感激的老师说，您就像我们的父母一样关心和帮助我们。学生犯错时，你一定要考虑他们的情绪、性格特征和思想状况，找个他们能接受的方式进行批评教育。有些心理素质好或非常调皮的学生，他有什么不对，你可能可以直接给他指出来，他也比较容易接受。
而有些本来就胆小、自卑的学生，一旦犯错，你就得特别注意和他沟通的方式，要学会很巧妙地给他指出问题。否则他们很容易会因你某句不慎的言语而使自尊心受到伤害，而一旦受到了伤害，要让他们重新恢复对你的信任会是很费劲的一件事。他们会觉得从此自己在老师心目中的地位更低，这也会使得他们将来更胆小、更自卑，见到你就想躲。所以我觉得即使是批评学生也应找个他能接受的方式，讲究点艺术。因为批评的目的是让他改进，而不是为了刺伤他。如他不能接受你的批评，那就无法达到效果。
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虽然我们不能时刻出现在同学们身边，但你应让他们感觉到你的关心是无处不在的。你不是他们的保姆，但你可以是他们精神家园的引导者、守护者。在特殊的日子里和同学们感到困难和孤独无助的时候，你无论如何都会及时地出现，做他们坚强的后盾，给予他们力量。
有时，你会发现你所做的一些事，似乎是在关心某个同学，但你的一言一行，你为人处事 的方式，都受到全班同学的关注。他们在暗暗观察你是怎样对班上同学的。对于一件事，你处理得好，会给其他同学传达一种信心。处理的不好，就有可能造成不好的影响和情绪，而且很快会在全班同学中散播，让所有的同学对你丧失信心。当学生出了事情，自己第一时间要赶到现场，及时处理。记得在军训期间，有个学生的脚踩到施工的钉子，及时把学生送到医务室，当时自己看到学生痛苦的样子，自己真的要哭了，还要安慰学生。在后来的紧急事件中，自己能很果断处理，做到学生放心家长放心。
（三）高校辅导员的工作创新
我学院从2008年才创建，实行辅导员制度初期相关政策、制度不健全，领导，教职工对辅导员的岗位认识不足，有的片面认为辅导员工作轻松，不重要，导致辅导员普遍认为自己吃亏不讨好。归纳起来就是四个字：累、险、差、限。“累”是指对工作强度大，时间长，学生人数多，一天24小时开机。“险”是指工作责任重，风险大，如履薄冰，如临深渊。“差”指待遇差，普遍认为“早晚跟着学生拖，不如多讲一课”。“限”指个人发展受限，忙碌一生，一事无成。我学院有新分配的研究生都愿意带课，不愿意当辅导员，认为是当学生的保姆，导致产生铁打的营盘流水的兵，缺少激励机制。本学期领导观念有所改变，辅导员的待遇和环境有所改善。
通过这次学习培训，从思想上得到激励，职业认同是辅导员工作的不竭动力，培养了我的职业自豪感。辅导员工作有创新的必要性，从思想理念：管理、服务、发展、学习。学院送辅导员进行培训与学习，培训是最大的福利，培训程序化，日常化，坚持岗前培训，每月一训，假期集中培训。高校以培养人才为中心，我们辅导员大有可为。
中央政治局常委李长春指出：辅导员是高校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。加强辅导员队伍建设，是加强和改进大学生思想政治教育和维护高校稳定的重要保证和长效机制，对于全面贯彻党的教育方针，把大学生思想政治教育的各项任务落到实处，具有十分重要的意义。只要春风吹来了，春天就不
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会远。我通过学习深刻认识到辅导员工作使命光荣。工作重要。弘扬以苦为乐，勇担责任，无私奉献的精神，做到我奉献，我快乐。我发自内心想法，愿意干一辈子辅导员，带好学生，成就学生。
