第十次：我 总 想 着 这 件 事
习作要求：（1）要围绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整。（2）和中心有关的情节要写得具体详细。习作指导： 文章的主人公是“我”，事情只允许写一件。而且这件事必须是自己亲身经历或耳闻目睹的。应该说，在日常生活中碰到的事是十分多的，但使自己总想着的事却不太多。惟独“这件事”使作者“总想着”而不能忘却，说明“这件事”决不是一件普普通通的事。“这件事”也许对自己帮助极大，也许十分有趣，也许对自己教训十分深刻，等等。写作时，要在“总想着”三个字上下功夫，如果写的“这件事”，让读者看了也忘不了，那么这篇作文就写得成功了。
例文欣赏：
1、我总想着这件事
那是在很早以前的一件事了，可是到了现在我仍然记忆犹新。那次我们全班都交白卷，想知道这是怎么回事吗？
那年，我上少年宫时，语文乔老师神秘地走进来对我们说要和我们做个游戏，这个游戏的名字叫考试，说着就发下了试卷。我很奇怪，怎么考试还是游戏，虽然这不是第一次考试可------考试前，老师一再强调要认真做题，要把卷子看了一次再写，一定要认真呀！这次你们考的和原来不一样了等等，等等，说了一堆。虽然老师这样强调，可也没有勾起我的好奇心，我也没有看就写开了。可是不到三分钟就有几个人把卷子交上去了，我便往下看了看，题还不少呢，于是我开始奋笔疾书，可当写到第九题时出现了一行字让我一阵的哭笑不得，原来第九题是这样说的：以上八道题不写。于是我又用橡皮把我奋笔疾书写下的擦掉，然后看下一题，是“把名字写在右上角，交卷。”我赶快写了名字交了上去，只见还有几个同学没交，我想一定他（她）们也像我一样没听老师的话吧！
做什么事都得细心，不然就得吃大亏，做什么事也得听别人的话，这虽然只是个游戏，可里面也包含了老师的良苦用心！
2、我总想着这件事
在我上幼儿园中班的时候，老师要求所有的小朋友都要学会跳绳。可是我练来练去也练不好，一个月过去了，全班所有同学都学会了跳绳，可我还是不会跳。因为我个子是全班最高的，却不会跳绳，所以全班同学都讥笑我，连老师看到我跳绳的时候，都会连连叹气。
因为全班同学都讥笑我不会跳绳，所以我暗下决心，一定要学会跳绳。我一边跳一边想：我不但要学会跳绳，而且还要跳得比我们班的跳绳尖子还要好。于是我每天放学回家就拿出绳子，让妈妈手把手的教我跳上一个小时，可是绳子总是不听我的使唤，我跳起时，它却不动，我刚落地，它又“飞”了起来。
因为这样的来回，常常把我的脚趾打得生疼，生疼的，有的时候脚趾甲都被打得发紫，我有点儿想放弃。可是想到小伙伴们讥笑我的表情，我就咬牙坚持了下去。就这样日复一日，月复一月，我在伙伴们不知不觉的情况下，学会了跳绳。突然有一天，老师郑重其事的宣布：“明天要举行一次跳绳比赛，想参加的同学请到我这里来报名。”报名的时候当然少不了我们班的跳绳尖子：石微．王雅如。当所有同学知道我也要参加时，就开始你一句我一句的讽刺我。“你连绳子都不会跳，还想参加比赛？”“你参加比赛，只会输不会赢。”听着这些话，让我心里很难受，忍不住哭了，我边哭边说：“呜呜，我一定会赢的，呜呜。”
结果比赛那天，我以一百三十五个的好成绩，胜过了石微和王雅如。因此，小伙伴们和老师都对我刮目相看。
通过这次比赛，我明白了一份耕耘一份收获的道理。而且我还明白了不能讽刺弱势群体的道理，因为我已经深深体会到被讽刺的感觉。 阅读练习：
（一）学 会 感 恩
西方有个感恩节。那一天，要吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱。那一天，无论天南地北，再远的孩子，也要赶回家。
没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。
\"谁言寸草心，报得三春晖\"；\"谁知盘中餐，粒粒皆辛苦\"，我们小时侯背诵的诗句，讲的就是要感恩。滴水之恩，涌泉相报；衔环结草，以报恩德，中国绵延多少年的古老成语，告诉我们的也是要感恩。但是，这样的古训并没有渗进我们的血液，有时候，我们常常忘记了，无论生活还是生活，都需要感恩。
懂得感恩的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人。对待比自己弱小的人，知道要躬身弯腰，便是属于前者；感受上苍懂得要抬头仰视，便是属于后者。因此，哪怕是比自己再弱小的人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助，这样的人也是不敢轻视、不能忘记的。跪拜在教堂时原那些人，仰望着从教堂彩色的玻璃窗中洒进的阳光，是怀着感恩之情。
虽说大恩不言谢，但是，感恩一定不要仅发于心而止于口，对你需要感谢的人，一定要把感恩之意说出来。那不仅是为了表示感谢，就更是一种内心的交流，在这样的交流中，我们会感到世界因这样的息息相通而变得格外美好。
1、解释“感恩”的意思：
2、文中例举哪些理由说明要感恩？
3、我国有感恩的传统吗？并从文中找理由。
4、请例举课文中感恩的例子。
(二)阅读课文《可 爱 的 草 塘》片断，回答问题：
说走就走。小丽挎着个篮子蹦蹦跳跳地在前边引路，不多时就来到草塘边上。这么大这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去就像置身于大海中一样。浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。
我情不自禁地说：“这草塘真美啊！”
“那当然！‘棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里。’你听说过吧。可惜你来的不是时候，要是春天，小草发芽，河水刚开化，藏了一冬的鱼都从水底游上来了。开河的鱼，下蛋的鸡，肉最香不过了！今年春天给你们敢的鱼干，一点儿不掺假，都是我用瓢舀的。”
1、从这三个自然段中，可以看出北大荒草塘的__________和__________。
2、第一自然段中，“大海”指的是_____________ _，“浪花”指的______________________，使用了_________的修辞手法。“欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方”用了_________修辞手法。
3、用波浪线画出描写草塘“大”的句子。
4、文中画横线的一句是_____语，里面包含三层意思：①___________ ②_____ ③____________ 。
5、“这草塘真美啊！”应该读出____________语气。
