初二物理教学计划
孙文成
2010年我市中考过后学生们觉得物理题目偏难。原因有两点:一是因为长期受到灌输式教育影响缺乏自我解决问题能力;二是学生认为只要学好物理知识点会做题就行,而很少主动去思考探究物理本质。对此我制定如下目标好措施。
一、教学目标及要求。
1、通过教学使学生能够用科学的眼光来判断自然界的各种物理现象。学生通过学习声、光、和物态变化以及简单电流知识,能够对自然界中的一些简单的物理现象能够作出简单的解答。并且要求学生通过学习,在单元测试和期未测评中达到60%左右的及格率和35%左右的优秀率。
2、根据初中二年级考试的要求,掌握重点,突破难点,对各种题型、知识点采取分层教学。
3、做好教学质量监控。做好各阶段教学质量现状的调查和监控,对教学质量数据进行认真分析,开展对学科教学质量动态评价和监控。
4、注重兴趣培养,让学生主动参与到实验研究设计中,让大家养成科学的物理学习方法:重视观察实验、重视理解、重视理论联系实际。
二、教学改革的设想(教学具体措施)。
1、根据新教材教学大纲,以及新课程改革的要求,充分发挥学生的主导作用,努力创造条件,让学生更充分地参与教学活动;加强实验,培养学生的实验能力,发展学生的操作技能,激发学生学习物理的兴趣;在教学过程中要培养学生学会如何掌握重点知识,突破难点,特别对于各种题型要加大训练量,使学生能在解题能力上得到突破。
2、在教学的过程中,要根据学生的不同层次采取分层教学。要在布置作业上根据不同的学生相应布置不同量的作业。坚持以教学为中心,立足课堂,向课堂要质量。全科组的教师要认真抓好落实:“六把握”,即把握方向,把握容量,把握难度,把握结构,把握时间,把握方法,切实提高课堂效率。
3、继续加强培优的力度,努力培养本学科的尖子生,争取在物理知识竞赛中取得优异的成绩。同时也要做好对“学困生”的辅导工作。
总之在学生学习掌握所有核心知识内容的基础上,再深层次挖掘到理解每一个物理过程,熟悉每一种物理模型,从而使学生养成自己的物理思维能力,并且稳步地提升物理成绩。