教师上好课，是立身之本。
追求主动发展，专业发展，和不断自我更新的教师，才是真正的教师。
责人之心责己，恕己之心恕人。
做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有样，教中有新”
特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。
备课组的活动质量，决定学科质量。
成功来自知识的不断积累及超越自我的态度。
美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。
投入才会深入，付出才会杰出，用心才会开心。
把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。
施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。
宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。
一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生 。
走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教
赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。
“教师是学生的镜子”使教师严格要求自己，时刻注意自己的言谈举止，给学生树立榜样。
“把爱的阳光洒向每一个孩子”培养教师关爱每一个学生， 努力发现每一个学生的闪•
光点，使其不断成长。
“把爱的阳光洒向每一个孩子”培养教师关爱每一个学生， 努力发现每一个学生的闪•
光点，使其不断成长。
教师所面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的思想。
诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
《教师办公室标语.doc》
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