2011—2012学年生物教学工作总结
大庄中学
胡滇云
光阴似箭，日月如梭，转瞬间，过去的一年已成为历史，回顾本学年的教学工作，兼有得失。为了积累经验，改进教学工作，下一年提高教学质量，现将工作总结如下：
一、抓紧常规教学，有备无患
1、做好课前“三备”：备学生、备教材、备教法
备学生：即用学科的眼光去了解班级特征观察学生，于本学科的爱好程度和接受程度，并实时为备教法提供信息参考。我所教的五个班，特征各不相同，做好了“备学生”的工作，课堂上就会比较轻松了。
备教材：即指教学工作者要对自己所用的教学参考书要了解得清晰、深刻、透彻。学生所接受的知识主要来源于教材和老师的讲解，老师对于知识的把握不清晰、了解不深刻、讲解不透彻，学生就很难接受，并且还会对学科产生厌烦情绪，因此我十分重视备教材。开学时，我只拿到一本教科书，没有任何相关参考资料，为了给学生上好丰富的生物课，我认真在网上查找课时资料，观看学习教学视频，尽最大的努力充实自己，完善课堂，丰富学生的知识。
备教法：有了教的对象和教的内容还不够，要活跃课堂，有效的完成教学任务，良好的教学方法必不可少。《生物学》是一门比较生动、有趣、灵活的课程，这就要求任课的老师不能过于死板，那样只能把本应该活跃的课堂上得枯燥乏味，不利于教学效果的发挥。哪一个知识点该用平铺直叙，哪一个知识点结合生物史典故激情飞扬，哪一个知识点又该融入神话传说丰富课堂内容，哪个时候应该把学生的互动列为重点活跃课堂氛围，等等，我都在课前做好了充分的准备，必要时还要在课前演练一番。
2、多听课，勤学习，善反思
在教学过程中，不管什么层次、什么学科的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。
二、课堂效果与教学成绩
在本学年中，无论是阶段性考试还是期末考试，我所教班级都取得了一定的成绩。在学业水平综合素质测评中：174班平均分53.75、合格率31.58﹪、优秀率7.89﹪；175班平均分57.0
9、合格率41.03﹪、优秀率2.56﹪；176班平均分62.
23、合格率53.49﹪、优秀率16.89﹪；177班平均分57.97、合格率43.24﹪、优秀率2.70﹪；179班平均分56.
36、合格率37.84﹪、优秀率5.41﹪。
在整个教学工作中，我自己也不断钻研业务，认真总结经验教训，促进教学方法的进一步成长与提高。
三、反思自我与努力方向
1、现代社会瞬息万变，教学方法也必须不断追寻更新，我将抽出更多的时间来加强学习提升自己。
2、加强集体备课，与本组教师团结协作。
3、积极运用多谋体电化教学手段，努力提高教育教学质量。
总之在今后的教育教学工作中，我要认真钻研教材，学习业务知识，分析学生各个层次的学习情况，及时查缺补漏，不断总结经验教训，时刻提醒自己，尽量减少工作中的失误，向着更高的目标奋进，争取在新学年取得更好的成绩。
2012年9月3日
