回家路上（2～5的乘法口诀的应用）
教学目标：
知识与技能: 在解决问题的过程中，进一步巩固2－5的乘法口诀，能比较熟练地用口诀进行表内乘法的口算。
过程与方法: 结合具体情境，逐步发展提出问题、解决问题的能力。 情感与态度:培养学生活灵运用所学知识解决实际问题的能力 。 教学重点：灵活运用2～5的乘法口诀解决生活中的问题。 教学难点：运用口诀解决数学问题，熟练掌握口诀。 教学用具：多媒体课件 教学过程：
一、讲故事，展现信息。
同学们，今天老师要带大家到动物学校去看一看（出示主题图）。真巧，正好赶上小动物们放学。他们三个一群，两个一伙，蹦蹦跳跳地往家走。 1.仔细看图，你能把看到的情景讲给大家听吗？ 2.自己在下面练习说一说。 3.同桌互相说一说。 4.指名说。
二、利用信息 提出问题。
1.根据这幅图你能提出哪些数学问题？
2.小组合作写出所提的问题看哪一小组提的问题最多，同时找一组学生到黑板上书写所提问题。
船上有几只小动物？ 4×4=16（只） 河里有多少条鱼？ 3×4=12（只） 一共有多少只小鸟？ 5×3=15（只） 草地上一共有多少多花？ 2×6=12（朵） 岸上一共有多少只小动物？ 3×3=9（只）
3.同学们真聪明，提出了这么多的问题，那么你们会解答吗？
三、联系生活 拓展应用。
1.基本应用。让学生独立完成“练一练”中的1~3题。
（第2题组织学生交流时，让学生讲清自己的想法，鼓励学生从不同角度观察，列出算式。）
2.拓展应用。请同学们认真观察教室，你能否提出一些数学问题？并请你喜欢的同学帮你解答问题。
（引导学生应用口诀解决现实中的简单问题，培养学生的应用意识，也便于让学生更好地理解乘法口诀，自觉地记忆口诀。）
四、板书设计：
回家路上
船上有几只小动物？ 4*4=16河里有多少条鱼？ 3*4=12一共有多少只小鸟？ 5*3=15草地上一共有多少多花？ 2*6=12岸上一共有多少只小动物？（只） （只） （只） （朵） （只）
3*3=9
