教书匠 专家 杂家
辛 会 成
通过研修学习，我更感到做一个新时代的语文教师既有自豪感又有强烈的使命感。要真正做一个优秀的新型的语文教师，决不是轻易而举的事情，这需要很高的综合素质。从信念、思想、学识、理念、能力等方面都要有一个质的巨大的飞跃。那么如何做一个新时代下的语文教师呢？下面我谈一下我的想法。
一、立足培养下一代做一个忠实而幸福的教书匠。
1、决心与追求。选择了教师这一行业，就要义无返顾的将这一职业进行到底。不管外面有多大的诱惑，也绝不动摇。虽然清苦，但这是育人的职业，是一个光荣而神圣的职业。做了这一行，就要做好，就要对在这一行业中的教育专业知识、教育理论知识和教学实践知识都要学好，为教好学生而努力提高自己。在这一行里就要有所追求。追求做最好的老师，做学生喜欢的老师。
2、爱心与责任。“没有爱就没有教育”，有爱心是做好教师的基础。“幼吾幼以及人之幼”、“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”这些名言警句做老师的都要时刻装在心里，使孩子亲近你，学习你。“亲其师信其道”，我们每个当教师的都要笃行其言。责任感是每个行业最起码的职业道德，责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知；而失去责任感不仅丧失自身的发展，同时也将失去必要的人的良知。作为教师，一旦失去了责任感，必将于麻木中失去最基本的教育良知。
3、良心与事业。教师是一个良心活。中央电视台播出的乡村最美教师，他们要么舍弃好的待遇留守乡村教育，有的用自己的微薄的钱财资助失学儿童，有的舍弃自己的家庭一心扑在教育事业上。以身躯掩护学生生命的谭千秋老师用自己的生换取了学生的生命；丹江口失去双腿的最美女教师张丽莉把危险留给自己把安全留给了学生。这是对事业和良心的最形象的解读。当教师就要如此。
4、信心与未来。我们要对教育的前途充满信心。二十年的教书经历，发现我国教育事业飞速发展，教育事业还必将有更好的发展，教育的未来会更加美好。
二、立足学科教学与研究做一个精通语文教学的专家。
1、建立合理的知识结构。所谓合理的知识结构，就是既有精深的专门知识，又有广博的知识面，具有事业发展实际需要的最合理、最优化的知识体系。建立起合理的知识结构，培养科学的思维方式，提高自己的实用技能，以适应将来在社会上从事职业岗位的要求。知识结构是指一个人经过专门学习培训后所拥有的知识体系的构成情况与结合方式。合理的知识结构是担任现代社会职业岗位的必要条件，是人才成长的基础。现代社会的职业岗位，所需要的是知识结构合理、能根据当今社会发展和职业的具体要求，将自己所学到的各类知识，科学地组合起来的，适应社会要求的人才。作为教师一定要将本专业的知识学深学透，构建起合理的知识结构。
2、练就过硬的专业技能。语文教师的教学能力主要包括：语文教学口头表达能力、语文教学书面表达能力、语文教学阅读能力和语文教学所知、思辨能力。语文教师要善于从教学目的要求、教学实际出发，准确地辨文字、释词语、析句子、解句群、分段落、理篇章、归主旨、探文法，能运用正确的思想观念和思想方法，恰如其分地对文章思想内容、艺术形式、风格特点等方面进行鉴别、欣赏和评价；运用科学的思维方法，根据需要把贮存的各种知识灵活提取使用。品德高尚，爱岗敬业，才情睿智，见识广博，学问精深的语文教师才算得上是一个优秀的真正合格的语文教师，我们正在努力发展成一名合格的教师。
3、吸收先进的教育理念。我们应具有科学方法论、创新精神、人文素养、科学价值观等。教师应“授人以渔”，而不是“授人以鱼”。“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。”“教的法子必须根据于学的法子。”教给学生学习的方法，注重学法研究，发挥学生的主动性，创造性。“教是为了不教”，教给学生学会学习，学会生活，学会生存的方法和本领。
4、坚持科研助教。要搞好教学，必须深入搞好教学研究，积极参加各种培训学习，参加各类教研活动，做好平时的常规教学。
三、立足语文学科知识广博复杂的特点做一个渊博的杂家。 语文是一个知识广博而繁杂的“大宇宙世界”，它说包括的知识古今中外，上至天文，下至地理，除了语文知识外，还含有政治、经济、法律、军事、哲学、历史、美学、科技、艺术等等。可以说涉及百科全书，应有尽有。这些知识虽然不是语文科的主要内容，不占据重要地位，但是不讲清弄懂，忽视了它，则不能领会文章的内容，更不会融会贯通，学完之后疙里疙瘩，严重影响语文课的教学效果。 在改革开放的形势下，我们的时代在迅速前进，我们的社会在不断地飞快发展，学生的视野开阔了，思维活跃了，求知的欲望强烈了，在课堂上五花八门的问题都会提出来。
过去有人说语文好教，以为认识几个方快汉字，拿着一本字典就能走上讲台那是因为他们不懂得语文，不了解语文学科知识广博繁杂的特点。实际上语文是不好教的。即使是才学较深，又有一定教学经验的语文老师，也时有被学生问得发慌。
语文课包涵的知识太多了，这是们语文教师时而发出感叹声。事实也的确如此，打开课文，便立刻接触过各种知识：古人名、地名、天干、地支与纪年；动物与植物；拱桥与钟楼„„实在名目繁多。因此，语文教师必须成为杂家。只有成为杂家的语文教师，才能站的高，望得远，灵活激动地通过讲述、答题、状物、析理等种种手段与方式，潜移默化地向写生传授知识和学习方法，逐渐提高语文教学质量，收到较理想的课堂教学效果。
总之，为了培养好下一代，我们要做一个忠实的教书匠，做一个精通的教育专家，做一个只是渊博的杂家。
远程研修随笔感言
（一）
教育的进步必然要求广大教育工作者不断提高自身的综合素质与能力，而远程教育研修则是教育工作者自我提升的有效途径之一。她为普通教师与全国知名教育专家的紧密接触架起了桥梁。学员们既可以利用自己的闲暇时空，充分享受“我的地盘我做主”的学习乐趣；也可以随时聆听专家的讲座，领略前沿的教育理论和教育教学方法；还可以为广大学友搭建一个广阔的交流平台，开启一盏沟通心灵、彰显个性的明灯。
一台电脑、一套桌椅、一只鼠标，我就可以十分便捷地在网上学习与交流，和众多的学友虽无法“面面相对”却已然“心心相惜”。在线讨论、互动评论、学习作业，也只在弹指之间。信息传递的时间缩短了，人力资源的利用充实了，物力资源的投入合理了。
远程研修随笔感言
（二）
在科技突飞猛进的今天，人不仅要学习知识，还要学会生活，学习做人，学习很多很多。尤其作为一名教师，更应该不断学习，才不会被淘汰，才能用长流水来教育那群渴求知识的孩子们。经过这几天的研修学习，我感触颇多。每次培训，我都满怀期待，做好笔记，认真反思，我相信只有努力付出才有回报。我更相信，要想取得超人的成绩，必须付出超人的代价。
远程研修随笔感言
（三）
远程研修平台，为我们一线教师提供了丰富的精神营养；每位学员像一粒粒种子播撒在其中，专家的谆谆教诲如春风，课程团队老师们的辛勤汗水似春雨、似清泉滋润着学员们的心田。真正的感谢远程研修，使我们感受到了什么是真正的培训，什么是天天收获，时时挂念的培训，也是使我们普通的教师们受益最多的培训。自从参加网络远程研修以来，我在教育教学理论知识方面，经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。
远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。
