个人支教工作总结
磨练后的微笑
固拉哈玛乡吉格地里克乌塔格中小学
木哈太斯·艾尔肯
2011/5/30
磨练后的微笑
从去年九月底至今，我以一名中国青年志愿者的身份在和田策勒县固拉哈玛乡吉格地里克乌塔格中小学支教快有一年了。
一年的支教生活，给了我莫大的教益。忘不了,一年前在我校会议厅里,那个欢送大学生支教的热烈场面;忘不了,领导们热情洋溢的讲话、谆谆的教诲和殷切希望;忘不了,教师们送我们前往支援学校的那一幕;忘不了,我是师大学子,一言一行代表着学校……转眼间,我在这里的支教工作快要结束了。一年支教,使我走进了农村小学教育的深处,了解到了农村小学教育的现状,认识到了农村小学教育教学工作的困难与艰辛,体味到了农村小学老师的酸甜苦辣。在这一年里，我工作着，收获着，付出着，感动着，通过一年的艰苦支教实践，我无论在思想上还是工作上都有了进步。
在和当地领导、学校同事以及学生的交往中，学到了很多在大学的象牙塔中所未有的东西，尤其是在和当地老百姓的接触中，对农村人民的现实状况有了更感性的认识。支教对我们每个志愿者来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了吃苦和锻炼自己的充分准备，不管遇到多大困难，一定要发扬天津师范大学的精神，克服困难，勇于挑战，充分展示师大学子的良好形象，尽自己最大的努力圆满完成本次支教任务。
首先，在我们的支教过程中，当地领导给我们以莫大的关心和照顾，这点实在令人感动，比如给我们准备宿舍，生活用品，油，面，米等。在节假日，当地及学校的负责人并没有忘记我们这些远离家乡的志愿者，给我们送来慰问品，问寒问暖，所有这一切都使我们感受到和田人民的真情厚意，增添了我们做好志愿支工作的信心，
其次，在与学校同事的共同工作中，我也感受到他们对我们的关心与爱护以及对我们的诚意的帮助。由于我们刚刚从大学中走出来，没有什么工作经验，尤其是对学生工作，知之甚少，在天津师大培训里学的一些理论需要在实践中加以检验。初来报到，办公室的同事热心地帮助我们这些还很年轻的学生。这些帮助，不仅有教学上的，还有为人处、思想上的、生活上的帮助。他们经常和我谈心，交流对事情的看法，共同探讨教育学生的方法，以及教学心得。使我很快在新的环境中适应过来，开展正常的教学活动。有些老教师在本人思想上有疙瘩时(比如学生的不理解)提出很多建议；使我能够克制自己的情绪，合理地处理教学过程中学生的一些情绪性反应(如纪律等向题)；在生活上，很多老师热情地给我们提出很多建议。早餐我们有时太匆忙他们就把自己的食品塞给我……，种种无微不至的关怀，使我们在工作与生活上如鱼得水，心情愉快。
在领导与同事的关心与帮助下，我们同学生的交流得心应手，由于这里的学生基础普遍较差，在教学过程中，有时跟不上班，乃至整个班级都有迟滞的现象。针对这种情况本人采取了几了方法，一是帮他们补课，主要是补基础；另外便是在讲课过程中，实行知识的层次扩展。此外，充分利用学校的既有设备进行教学，使学生在不同形式的教学活动中学习知识。丰富教学手段和教学内容。利用多媒体先进设备进行课堂教学，学生在比较新颖的教学形式下，更容易激发学习欲望。
和学生积极交往的一个方面是与生同乐，参加他们的集体活动，比如班会和体育比赛，积极和学生探讨班级建设的方法，学期中拔河比赛与篮球比赛，我都积极参与，为他们鼓动加油。学生很喜欢老师用这种方式与他们交流，认为我们没有大学生的架子。原来他们以为我们天津来的大学生高高在上，高不可攀，他们说原来你们也没有那么大的架子，能和我们像兄弟姐妹一样相处。假如说在与学生的交往中有什么收获的话，除了教学处，就这点令我印象非常深刻。 现在我想谈谈自己到和田以后所做的和感受。
在生活上，我也克服了诸多的困难，我在来之前都从未下过厨房。来到这里之后我拿起锅铲学着做饭，甚至是砍柴、烧火，用大锅煮饭。好在适应力都比较强，很快就学会了一些基本的东西，做起饭来也像模像样。我对这样的生活显得很开心。我来这里除了教学生，也是对自己的一种学习与锻炼。早上六点多钟就起来做饭，然后开始一天的课程，中午的时候，我累了就爬在桌子上睡一会，或者把凳子拼起来躺一会。有的老师甚至是中午不休息，在教室里给学生补课，或者和他们一起聊天，开启他们心灵的窗户，走近他们的世界去了解他们的想法。在这里，老师和学生相处的很愉快，上课是师生，下课是朋友。学生们很喜欢我,对于我的教育教学方法学生非常接受;与老师们打成一片,不搞特殊化。在学校,利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天、叙叙家常,谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提过多的要求,平时与老师交谈从不敢有居高临下的优越感,一律按学校的规矩、要求去办事。凡是涉及到学校利益的事,我总是考虑再三如何做?并做到凡是有损学校声誉的事不做,有伤学校感情的话不说……这样过了一段时间之后,教师们就不自觉发出了这样的感叹:“你这个人很随和,也很直爽,没有架子,不像是城里人。”听到这些话,我知道我已经被这里的老师们接纳了,我也成了这和谐大家庭的一员了。听老师们说出这样的话,每次我都是会心地微笑着。打心眼里,我为自己能够被教师们接受、理解而高兴,为自己能够融入这个集体而高兴。
教学方面，教学作为我们支教活动最主要的部分，对于我们这些从来没有上过讲台讲课的大学生来说，是一个巨大的考验。但是，在天津我就做了充分的准备。每次给孩子们上课前，我都会认真的备课，力争每节课都给孩子们介绍一些新的东西。在支教的工作中难免会有不足之处,所以我时刻提醒自己要随时随地的向其他经验丰富的老师请教和学习,虚心听取他们的意见和建议。同时，在支教过程中，我担任了三年级的负班主任。当我接过三年级时，我就感觉到了我身上的责任有多重。当然，在这些孩子当中，肯定有特别不听话、特别调皮的孩子，对于这些孩子，我也是给予了足够的耐心，我给他们无微不至的关怀，希望关怀能够拉近我们之间的距离，能够改变孩子们对读书的看法。在课间的时候，我也尽量去和这些孩子接触，理解他们的性格特点。无论是在上课还是在课间，我都始终坚持自己的教学信念——用自己的人生经历去影响与感化自己的学生。就这样，我在教学的过程中收获了孩子们的信任，很多孩子都喜欢和我在一起玩，跟我聊天。其实，我认为教学要想取得好的效果就必须走到孩子们中间去，用自己的行动去影响自己的学生。还有我自己很喜欢文艺，看学校没有可以教汉语歌的老师，所以我特地申请教了音乐课，每次我都会先认真学习汉语歌，再交给他们，学生特别高兴。
在业余时间我还做了：1,双语朗读比赛。2，篮球，排球比赛。3，周六补课。4，组织早自习。5，将自己多余的衣服，用品送给贫困生。6，积极组织合唱比赛，并通过了初赛参加了正式比赛。7，指导学生参加汉语口语比赛，指导的学生获得了鼓励奖。8，为了给孩子六一儿童节礼物，请求并联系最终有爱心人士和天津市委为本校捐了300多本书汉语学生用书，解决了本校低年级学生学习汉语和阅读汉语读物的困难。9，给一年级，三年级等班级准备节目，并我自己也参加了。等等这些事。作为学科带头人、支教教师，我要为这里的教师传递更多先进的教学思想和新课程的理念。因此，我平时一有空就上网看一些教育信息，当有听课学习的机会，就积极向学校争取。平时还将自己的一些心得与学校教师共同交流讨论，让我一人的阅读成为大家的阅读。
支教工作快要结束了，也许我的到来不能马上改变什么，可是我想至少通过我们能给他们带来一缕清新的空气。通过这一年与老师们的深入接触，我收获到了真挚的情谊，让我的工作能力得到了更多的锻炼、提高，收获了许多可贵的经验，发现了这些老师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚、无私奉献、尽职尽责……太多我可以学习的优点，这是难得的学习机会。从他们身上我领悟最深的还是责任意识和无私奉献的精神----一切为了孩子！支教工作时间虽然短暂，但很充实。我将把这段经历永远地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不可磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后学习，工作的不竭动力。
回味这一年，支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。人生几何，岁月匆匆！
感谢天津市委，感谢和田策勒县教育局，感谢吉中小学让我有这种经历，让我提前感受生活，工作，社会，让我以后的目标更加清晰，让我知道该如何充实自己，该如何学习，以后该如何生活。
如果让我说支教的感受，我会微笑着说：“简单并快乐；平淡并享受；付出并收获！”
固拉哈玛乡吉格地里克乌塔格中小学
木哈太斯·艾尔肯
2011/5/30
