《我能行》主题班会课设计
针对在实施自我管理实验中发现有相当一部分同学缺乏自信心，少数同学缺乏上进心的的问题，结合学生的实际情况开展教育活动，引导他们从小树立信心，事事不甘人后，勇于探索，形成“我能行”的健康心理。活动过程
知情导入
主持人甲：同学们，当我们刚刚学会走路，不小心摔倒时是父母的目光鼓励我们勇敢地站起来。
主持人乙：上学后，是教师们辛勤地劳动，谆谆的教诲，让我们学会了读书识字，懂得了做人的道理。主持人甲：今天，我们已是五年级的小学生了，更应该学会自主、自强。
主持人乙：大家想不想知道我们在这方面做得怎样呢？请看
1、调查汇报：展示调查表父母的调查问卷、学生的调查问卷；
2、师生讨论
主持人甲：看了这种情况，同学们有什么感受？
学生讨论，估计根据调查表内容，会有以下几个方面讨论内容：
（1）在家里写作业需要家长督促，不抓紧时间。
（2）课堂上，遇到难题，动脑筋思考后，有了答案都不敢举手。
（3）活动中，很想展示自己，却不敢表现。
（4）虽说上五年级了，上学依然靠父母接送。
主持人：我知道我班有一位同学，父母都在外地进修，只有年迈的爷爷照顾她，但是，她却能把自己的生活、学习安排得井井有条。。
播放录像《我的一天》
（一）在家里是“我能行”的好孩子
主持人甲：同学们，我们应该向陈倩钰同学那样，面对困难积极勇敢，自主、自强！我们应该时时刻刻对自己说“我能行！”
主持人乙：我知道还有许多同学像陈倩钰那样，在家里非常能干，让我们自豪地对妈妈说：“妈妈，我能行！”
1、比赛：钉钮扣、叠衣服。
2、图片（照片）展——我的房间。
3、展示几位同学的“生活作息计划表”（下面都附有记录）。
（二）在学校做“我能行”的好学生
主持人甲：同学们的表演真精彩，一定会让爸爸、妈妈放心不少。
主持人乙：是啊，同学们不但在家里树立信心，在学校更要自律、自立、自强，成为学习的主人。
1、小品：下课了，我的作业还没做好……
2、表扬一日常评分表中评出的“文明之星”、“守纪之星”、“卫生之星”、“学习标兵”。
3、学习格言、名人名言、齐唱《夕歌》。
主持人甲：同学们说得真不错，相信我们大家都会有出色的表现，让我们用热烈的掌声鼓励自己，相信自己，早日进步！
（三）在社会做“我能行”的小公民
主持人甲：我们是妈妈的好孩子，是老师的好学生，还应是社会的好公民。
主持人乙：是呀，我们也应为我们的社区做一些力所能及的事。学生讨论，可以为社区做哪些事。（过程略）激情导行
主持人甲：今天的班会使我懂得“我能行”的含义，我们每个同学都应自立、自强、做生活的主人，做学习的主人。
1、学生畅谈理想。
2、“我能行”计划表。
别人行，我不行的事开始练习我也行
3、小组讨论，组长汇报
4、中队辅导员总结并附一首儿歌。
（1）同学们，请你们现在开始练习，下次我们班会主题就是“我能行，露一手”的竞赛活动。
（2）老师期待着你们出色的表现，送你们一段话：
别人行我也行，
现在不行将来行，
刻苦锻炼准能行。
