收入分配与社会公平教学设计（西游记后续版）
★新课标要求
（一）知识目标
通过教学使学生识记：效率的含义、公平的含义、效率与公平的辩证关系；能使学生结合现实生活中存在的收入分配差距的具体事例。
（二）能力目标
通过本课学习，培养学生辩证地认识和对待生活中面临的各种矛盾，如公平与效率之间的矛盾，使学生学会运用矛盾分析的方法分析问题，提高综合分析问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
通过学习，使学生认识到我国现阶段的收入分配政策既有利于经济效益的提高，又能保证共同富裕目标的实现。 ★教学重点、难点
1、社会公平的主要表现；如何正确处理效率与公平的关系
2、效率与公平的辩证关系 ★教学方法
熟悉情景导入法、教师启发、引导，小组合作讨论等学生主体参与的教学形式。 ★教学过程 【导入新课】
西行归来看变化：
大唐元年，取经胜利归来的唐僧开办了一所经院开始收徒讲学，孙悟空和猪八戒进入师傅的经院工作，工资是500文（开元通宝）；
大唐十年，孙悟空辞职后与六耳弥猴合办了一家高科水果加工厂，此时孙悟空的收入是3100文，猪八戒的工资涨到了5500文。
大唐二十年，猪八戒感觉工资太少也进入孙悟空的水果加工厂工作，此时孙悟空的收入 25000文，猪八戒的工资是7800文。
如今，孙悟空已经成为公司的最大股东，年收入300万文，猪八戒年薪2万文。
（注：唐朝1000文=1贯=1两白银）
探究问题：（1）20多年来，孙悟空与猪八戒发生了什么变化？ （2）你认为孙悟空与猪八戒各自的收入由哪些形式构成？ （3）你认为孙悟空与猪八戒两人现在最关心的问题是什么？ （4）如果原师兄弟两人的收入差距持续拉大，结果又会怎么样呢？ 【新课教学】
一、社会公平的重要表现：
（学生思考，自主探究，并在小组内进行分工讨论；学生进行总结展示）
1、公平的含义、表现和意义（教师板书）
学生回答，教师引导，从经济角度来讲，合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。有利于调动劳动者生产积极性，协调人们之间的经济关系，实现经济发展，社会和谐。
学生自主研究，讨论，总结。
【生活链接】（1）2008年度福布斯中国明星收入排行榜
综合排名：第1 姚明 运动员 收入：3.38亿人民币；（2）"晒工资"现象的冷思考
“晒工资”现象“晒”出了人们对收入差距扩大的关注,反映了人们对解决收入差距扩大问题的呼声。（3）山东一家高度垄断的电力企业，其抄表工年收入可达10万元。原因在于，企业以垄断地位获取高额利润，有底气给员工这样发钱。
【拓展阅读】十七大报告—— 加快推进以改善民生为重点的社会建设 深化收入分配制度改革，增加城乡居民收入。要坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平。逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重。
着力提高低收入者收入，保护合法收入，调节过高收入，取缔非法收入。创造条件让更多群众拥有财产性收入。
强化税收调节，打破经营垄断，创造机会公平，整顿分配秩序，逐步扭转收入分配差距扩大趋势。
2、从经济的角度，怎样才能实现社会的公平？（教师板书）
教师引导，首先，坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度；其次，初次分配要处理好效率与公平的关系；再次分配更加注重公平。
【拓展阅读】国民收入的两次分配
国民收入的初次分配:是国民收入在物质生产领域内的分配。经过初次分配，国民收入分解为劳动报酬、企业收入、政府收入。
国民收入的再次分配:是在初次分配的基础上，在全社会范围继续进行的分配，主要通过税收和社会保障体现
1、国民收入再分配的内容：满足社会公共部门的需要、满足国家进行经济建设的需要、满足社会保障的需要、满足社会后备基金的需要、调节经济的需要
2、国民收入再分配的工具：（1）国家财政
（2） 经济杠杆
二、处理好效率与公平的关系：
【孙悟空的烦心事】孙悟空最近很头痛，最近很头痛！！！公司里工人包括猪八戒在内都在磨洋工，干活一点都不积极！！！合同不能及时完成，公司生意受到很损失，怎么回事？
探究问题：（1）你认为出现这种情况的原因是什么？
（2）孙悟空公司职工最不开心的事情是什么？
（3）现在孙悟空公司职工工作态度怎样？
（4）孙悟空怎么做才能既让职工提高效率，企业利润增加呢？
1、效率的含义（教师板书）
经济活动中产出和投入的比率就是效率，它表示资源有效利用的程度。效率提高意味着资源节约和社会财富增加。
2、效率与公平的辩证关系是什么？（教师板书）
效率是公平的基础，公平是效率的保证。
3、如何正确处理效率与公平的关系(教师板书)
（1）既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊
（2）初次分配和在分配要处理好效率和公平的关系，再分配更要注重公平
（3）既要落实分配政策，又要提倡奉献精神；在鼓励人们创业致富的同时，提倡回报社会和先富帮后富。
（注意：共同富裕不等于同步富裕、同等富裕，部分先富是共同富裕的必经之路。）
【课堂总结、点评】
学生总结： 通过这节课的学习，我们知道了既要讲效率，又要讲公平。这二者是对立统一的。重效率，使劳动者的收入和贡献挂钩，调动了劳动者创造财富的热情，我们的社会才能更加富裕，更加注重公平，我们的社会才能更加和谐。
【当堂练习巩固】
1、关于社会公平的理解，正确的是
A．社会成员收入要平均 B．要充分保护生产要素所有者的收益权
C．要消除社会成员之间的收入差距 D．要将收入差距控制在合理的范围内
2、近年来，我国城乡居民收入在稳步增长的同时，城乡、地区、行业之间的收入差距呈拉大趋势，分配不公问题已引起全社会广泛关注。从经济生活角度分析，要维护和实现社会公平，就必须（ ）
①坚持社会主义的基本经济制度，大力发展生产力 ②坚持完善分配制度 ③加大收入调节力度，着力提高低收入者收入，扩大中等收入者比重，有效调节过高收入，取缔非法收入 ④扩大就业，加快社会保障制度建设 A．①② B．③④ C．②③④ D．①②③④
3、胡锦涛指出，要“着力提高低收入者收入水平，逐步扩大中等收入者比重，有效调节过高收入，规范个人收入分配秩序，努力缓解地区之间和部分社会成员收入分配差距扩大的趋势。”这主要是（ ）
A．由国家通过税收进行 B．在初次分配范围内进行
C．在再分配范围内进行 D．由先富起来的个人和地区进行
4、对效率的理解不正确的是
A．效率是经济活动中投入与产出的比率 B．效率提高就是资源的节约和社会财富的增加
C．效率表示资源有效利用的程度 D．要效率就不能讲公平
5、孔子说：“不患寡而患不均。”现在看来，孔子的话与我国现行分配原则相比较，其缺陷在于
A．不注重实现共同富裕 B．不注重社会公平C．违背了等价交换原则 D．不注重效率
6、在社会主义市场经济条件下,效率与公平具有一致性,表现在
①效率是公平的物质前提 ②社会公平的实现建立在提高效率、增加社会财富的基础上 ③公平是提高经济效率的保证 ④效率和公平可以等同
A、①② B、①②③ C、②④ D、②③④
[课后巩固练习]
1、经济学上所推崇的“橄榄型”收入分配结构，是低收入和高收入相对较少，中等收入占绝大多数的分配结构，这种结构要比我国目前的“金字塔型”稳定得多。我国正在采取措施使收入分配结构朝着“橄榄型”方向发展。这主要是为了 A．促进效率提高 B．促进社会公平
C．促进生产发展 D．促进内需扩大
某企业老板，在办厂之初，要求大家共同出资办厂，并对大伙承诺：“以后工厂搞好了，不会亏待大家！”经过几年苦心经营，工厂挣钱了，企业老板讲排场、摆阔气，出门坐奔驰，吃饭下酒馆，大家的股息分红一拖再拖。结果，职工纷纷辞职，因为分配不公，导致企业破产。回答2-3题。
2、由于分配不公，导致企业破产。这说明 ①分配方式恰当，就会调动人们的积极性，提高效率 ②收入分配对效率有重要影响
③分配不当，则阻碍生产的发展，降低效率
④分配对生产有决定作用 A.①②
B.①②③
C.③④
D.②③④
3、上述材料启示人们
A.必须努力实现全体人们的共同富 B.必须坚持以经济建设为中心
C.必须高度重视个人收入的分配问题 D.必须严格防止劳动者出现收入差距
4、十七大报告中就收入分配有两个重要的新提法，一是逐步“提高劳动报酬在初次分配中的比重”，二是“创造条件让更多群众拥有财产性收入”。这有利于 A．实现效率与公平的统一，更加注重社会公平B．改变现有分配制度，实现同步富裕
C．扩大中等收入者比重，消除社会成员收入差距D．平等保护物权鼓励多种要素参与分配
5、“做蛋糕”与“分蛋糕”是经济社会面临的最基本问题之一。既要把“蛋糕”做大，又要把“蛋糕”分好，“蛋糕”分得不合理，会影响人们把“蛋糕”做大的积极性。上述材料要求我们必须
A．正确处理集体与个人的关系 B．正确处理积累与消费的关系
C．正确处理效率与公平的关系 D．正确处理发展生产与保障基本生活的关系
6、在企业分配中．如果过分压低劳动报酬，则不利于调动劳动者的生产积极性，终将限制企业的发展。这说明
A．公平是提高效率的保证 B．要贯彻“效率优先，兼顾公平”的原则 C．效率是公平的物质前提 D．初次分配和再分配都要注重公平
7、讨论探究：某公司招聘推销员，推销中学生学习软件。要求：会普通话，掌握一定的电脑知识。报酬：30元/天。电脑城B店现要招聘一批推销员，推销中学生学习软件。要求：会普通话，掌握一定的电脑知识。报酬：底薪10元/天，每推销出一套学习软件可抽取10元佣金。如果你是老板，你会采取哪种分配方式？为什么?
★教学体会
本节内容是与学生生活实际密切联系的内容，在教学中要创设一定的学生熟悉的情境进行探究式学习，教师加强引导并组织好探究活动。
