太原市五十四中技术与设计1学案太原市五十四中技术与设计1学案
第二节设计中的人机关系
【学习目标】
1.理解人机关系的含义。
2.熟悉人机关系在设计中要实现的目标。 3.了解在设计中如何合理运用人机关系。
4.通过案例分析，培养科学地对待技术设计的态度，通过学习人机关系要实现的目标，形成关
爱他人的积极情感。
【自主学习】
1.人机关系的概念是什么？
2.请举出人机关系中的机在教室中有哪些？ 3.人机关系要实现的目标有哪些？
4.在实现合理的人机关系的设计中，我们还应该注意处理好哪几个方面的关系？ 【合作探究】
1.阅读课本，思考“铁锹作业试验”中改进了哪些具体的人机关系而使工人的工作效率大大提
高？举出生活中的相关案例。
2.完成31页的马上行动，根据椅子的设计原则，指出图片中设计不合理、有损人体健康的地
方，从人机关系方面探讨如何改进课桌。 3.完成31页关于“培土小工具”的案例分析。
4.结合课本讨论在公共设施和产品中有哪些考虑了特殊人群。
5.插座、咖啡屋、办公室、医院从满足人的心理需求方面来说应怎样设计布置颜色。 6.思考如果汽车的喇叭声换成闪灯会出现什么后果，阅读汽车的颜色与安全。 【达标检测】
1．2007年9月6日晚，郑州某高校一名大二女生在睡眠中从宿舍上铺摔下死亡。这说明此高低床
没有实现人机关系的目标是（） A、高效
B、安全
C、舒适
D、健康
2．客车的座椅旁都有一个把手或按钮，可借此调节靠背的倾斜度，此设计主要体现了人机关系的（）
A、健康B、高效C、舒适D、安全
3．学校宿舍中床的宽度一般设计为1米，比普通学生的人体宽度尺寸大，这在设计中考虑到了（）
A、静态的人和动态的人
B、普通人群与特殊人群 C、人的生理需求和心理需求
D、信息的交互
4．新西兰的专家们通过调查分析得出：“银灰色车遭遇车祸的概率只是其他颜色车子的一半”。研究小组还注意到，棕色车子遭遇车祸的概率最高。该调查说明，在实现合理的人机关系的设计中，要处理好（）关系。 A、静态的人和动态的人
B、普通人群与特殊人群 C、人的生理需求和心理需求
D、信息的交互
5.学生在上机操作时，构成主要的人机关系是()
A、学生与电脑B、学生与教室C、学生与教师D、学生与课本 6.商场中电梯，其中电梯扶手的设计，这个扶手主要体现了人机关系中（）特点 A、安全B、高效C、健康D、舒适7．以下设计中不是考虑人机关系中的“安全”这一因素的是（） A、榔头与人接触部分不允许有尖角B、楼梯装有护栏 C、笔杆的握笔处设计成弧形D、浴室的地面装防滑砖
主 备 人：张朝民指导教师：王志刚
