个人教学工作总结
转眼一学期的教学工作又要结束了，感觉时间过得很快，本学期，我担任五《1》《4》班的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。
一、基本情况分析：
本班学生 48 人，我是在开学一个月后接管的这个班级，连续换了三个语文老师，让学生和家长都满腹牢骚。我一边对他们进行心理安慰，一边在了解这这些孩子们，我发现这个班的孩子很聪明，但玩性也很好，作业稍微多一点，都皱着眉头嘘气，作业少一点都高兴的又蹦又跳，所以我在内心里认为他们是很单纯的。通过观察，我将本班学生大体分为四类：第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，应该说具有冲击重点中学的实力，如谢鹏、曾鑫、章娜娜等。第二类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种原因，发展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过，如程紫薇、吴莹莹、宋永恒等。第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，如吴欣怡、苏然等。面对这些学生，老师都倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。第四类学生是我平时关注最多的孩子，活
泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好。如郑智铭、陈亮亮、袁梦成、张俊等。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任。
二、提高教学质量的做法
我是一个性格比较开朗，脾气有点坏的女老师，当一个孩子有一点点进步的时候，我能抱着她，亲她。但当他在不该出错的地方出错的时候，我就会狠狠的批评他。针对我们班的整体情况，在平时的教学中，我主要做到了以下几点：
一、积极参加学校的教研活动，促进自身水平的提高。
为提高自身的业务水平，本学期我积极参加语文教研组安排的教研活动。在雷主任及教研组长的引领下，我们语文组的教研活动丰富多彩，有老教师的示范课，有新老师的过关课。还有复习示范课及试卷评析课，并且还组织了各年级的同课异构，让我们学到不少知识，特别是同课异构活动，受益匪浅。
二、扎实训练语文基本功，培养学生的文能力。
根据我班学生学习基础不牢固，拼音基础差，写作能力弱等情况，本学期我注重语文基本功训练，培养学生的能力，使学生能利用汉语拼音识字， 最简单的基础题不出错。培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写，能联系
上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，并养成了积累语言的习惯。同时引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际准确理解词语，含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。能预习要求学的文章，在阅读的过程中能领会一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会作者表达的思想感情。学习了作者观察事物方法和表达的方法后，要求学生大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培养学生说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按一定的顺序写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作，养成较好的学习习惯。
三、提高课堂教学效果，做好课后辅导工作。
组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的积极性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，尽力克服以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，我班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，特别是后进生付豪、张俊、袁梦成、程诚等学生，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理
解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
四、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
我班的学生优生少，差生多，存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所进步，同时，在班中成立\"互助\"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。通过一学期的实践，我觉得这方法对有些学习较自觉的同学有一定的效果，对学习非常被动的同学效果不大。下学期还将进一步改进。
五、存在的问题及改进的措施：
1、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
2、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位.
3、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
4、学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写作水平较差。
措施：
1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，重视学生养成良好的学习习惯。
以上是我本学期在教学上的一些做法，尽管取得了一些成绩，但是如果在某些方面能够再改进一些，以他们的聪明才智，一定能够表现的更好。五（4）班的学生在纪律要求上应该更严格一些，他们对待学习那种无所谓的态度，需要调整。在接下来的工作中，我一定会经常反思自己，从而进一步提升自己。为我们的语文教学工作增光添彩。
