环境规划与管理课程实习报告
绿色校园环境规划设计
专业：10环科姓名：帅祝红学号：10126059
一、实习目的
1.熟悉城市环境规划的内容及规划编制
2.学习资料查询的方法
3.理论联系实际，掌握环境现状的评价方法及预测方法
4.完成实习报告的撰写
二、实习内容
(一) 绿色学校概念
“绿色学校”是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，并持续不断地改进，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。绿色学校是指学校在实现其基本教育工能的基础上，还可以持续发展理论为导向，在日常工作中将可持续发展思想全面纳入管理中。通过制定环境管理，开展有效的环境教育活动，传射环境保护的文化范围，促进师生、家长和专家参与环保和可持续发展的实际行动。全面提高师生的环境素养，共同为社会的可持续发展做出贡献。 绿色学校不仅仅是“绿化学校”，更主张环境教育从课堂渗透扩展到全校整体性的教育和管理。鼓励师生共同参与学校环境教育活动，加强学校与社区的合作和联系，在实际参与的过程中发展面向可持续发展的基本知识、技能、态度、情感、价值观和道德行为，即提高全体教职员工和学生的环境素养落实环保行动。
（二）发展背景
“绿色学校”是1996年《全国环境宣传教育行动纲要》中首次提出的。它强调将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让青少年在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操和对环境负责任的精神；掌握基本的环境科学
知识，懂得人与自然要和谐相处的基本理念；学会如何从自己开始，[2]从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展思想萌芽；让学校里所有的师生从关心学校环境到关心周围、关心社会、关心国家、关心世界，并在教育和学习中学会创新和积极实践。这一活动不仅带动了教师和学生的家庭、还通过家庭带动了社区、通过社区又带动公民更广泛地参与保护环境的行动。它不仅成为学校实施素质教育的重要载体，而且也逐渐成为新形势下环境教育的一种有效方式。
（三）学校效益 对于学校师生：有助于师生深入地认识和理解环境问题的重要性，提高师生环境知识、意识、技能、态度、价值观和行为等环境素养，使其在今后的个人和家庭生活中更加重视环境问题。
对于学校管理：促进学校环境管理体系和相关档案资料的建立，提高环境教育教学和管理水平。
对于环境：减少学校对环境的不良影响，回收再生资源，营造优美环境，校园环境更利于师生身心健康。
对于学校与社区的联系：促进学生、教师、学校、社区、政府、企事业和民间团体在学校环境教育和管理上的合作。
对于教学：学校可以获得实现“绿色学校”的课程所需要的教育思想、教材和辅导资料，强化素质教育。
社会影响：学校能提高自己在本地区的声誉和形象，有利于学校自身的发展。学校有机会获得极高的荣誉奖励，并能向当地、全国和国际宣 传和交流自己的经验。
经济效益：能够有效地节能、节水、节电，资源回收等措施提高资源再度利用率，减少事故隐患，明显地减少浪费，节约学校财政开支，加强学校内部的管理。
（四）“绿色校园”建设实施
1、加紧对校园整体景观、景点的布置与优化
2、校园人文内涵标志的设置与命名
3、开发文化休闲广场
4、完成对所有绿化区域彩灯系统配置
5、建立“绿色校园”建设成果宣传基地。
6、完成学校功能楼划分
7、根据学校总体规划，选择合宜的场地设立大型文化宣传栏
8、加强精神文化建设
(1)开展以绿色校园为主题的校园文化活动
(2)加强绿色校园建设宣传，增强绿色环保意识
(3)积极开展节约能源活动，实施绿色环保措施，建设节能环保、绿色安全型校园
(4)开展文明就餐活动，健全食品卫生安全机制，提高食品卫生安全意识
(5)建设绿色生活区，倡导文明卫生寝室
9、绿色校园建设经费预算
10、绿色校园建设组织领导及保障措施的确定
三、实习感想
通过此次实习，从理论联系实际、独立思考和创新能力培养、实际动手锻炼以及研究成果的应用等方面进行总结。实习过程中，了解了部分环境规划和环境管理的工作内容。对调查资料的分析、总结，一定程度上锻炼了我思考分析问题的能力。从环境保护的角度看，学校也被看作是一个环境问题的制造者，它随时随刻对环境产生不良影响，因此有必要对学校进行环境管理和规划，以实现学校的可持续发展，同时学校环境管理活动本身也是师生参与环境保护实践机会和进行环境教育的资源，有着特定的教育意义。
