夯实教师基础，提高自身素质
——听施志照老师讲座有感
11月7日，施老师来到我校给我们做了一堂生动的讲座，让我们受益良多。比如作为银行职员，他们的基本功包括五笔字型录入、数字小键盘录入、多指多张点钞、单指单张点钞、机器点钞五个部分的专业训练。那么教师的基本功是什么？是传统的教师的教学基本功是三字一话——粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话 ？显然，这样的要求已经不适合快节奏、富有挑战的现代社会，而现代社会对教师的备课功底、知识面广，写论文、课件制作、电子备课等要求越来越高。那么我们如何提高自身素质，夯实教师基本功呢？在施老师的讲座中，我寻求到了一丝的答案：
一、教材为主，备课充分。
作为教师，我们的主阵地在课堂，传授解惑授道的载体是课本。我们对文本的钻研程度既是专业素质也是一种基本功的体现。参透课本，才能更好的去教授学生。老师要能读出作者的思想，并且能字斟句酌地品悟作品的精妙之处，从而引导学生从文本中学到知识。教老师的基本功高低就看你对教材的把握度。如果我们是只会看教参的老师，只能照本宣科的教授，无疑，我们也是不合格的教师。
二、广博阅读，提升自身的素质。
教师的教育基本功能够提高，正是因为自己持之以恒地读书，能不断补充能够自己的专业。如果教师能读更多的书，就不至于把备课变成单调乏味的死啃教科书了。自己有一桶水，就能给孩子一杯水，教师书读得多，教师的专业素养就提得快，在课堂上就能触类旁通、挥洒自如了。
我要成为一名合格的语文教师，就要坚持不懈地读书，不断提高自身素质，为语文教学提供不尽的源头活水。读，需持之以恒。这既能丰富知识，增进口才，又是一种享受，何乐而不为呢？那实在是甘甜，是芳醇，是无穷的乐趣。那是一种享受。
三、学会尝试，提高专业素养。
我们不要把尝试想得太可怕。它其实就是你在教学中如何了解学生，如何与学生交流。比如科研也是建筑在自己的学习环境中的。它不是要你把现在所做的工作放到一边，把你的学生放在一边。所谓教学科研，就是我们在备课之前想想
学生，上完课后再想想学生接受了没有？还有哪些需要改进的？如果上得好，把它记下来，这就是经验。如果上得不好，那为什么呢？是什么原因呢？想清楚了，也把它记下来，并且整理成文。所以，各种尝试也是我们自己对自己的课堂教学的反思和总结，科研是我们对课堂教学的实践和分析。把成功的方法总结出来，把失败的教训总结出来。一次一次的实践，一次一次的改进，一次一次的提高，直到找到的方法，完整的成果。有人说老师是“渡船”，我们把学生一届一届送出去，送到了“外面精彩的世界”，但是我们自己，却在原地踏步。我总在想：我们应该为自己留下点什么呢？那么，就勇于尝试自己还未触碰的，自己认为是遥不可及的事情吧，它会让你快速成长的。
当然，现在的电子教案也因方便、便于修改的特点慢慢地代替手写教案，课件制作也以形象生动地特点也惯于用于我们的课堂。这些都给传统的课堂带来了新的生机，在这样一个机遇与挑战并存的社会里。要当好一名合格的教师，还要适应时代特点，跟上时代步伐，与时俱进，不要被社会淘汰。
李 静
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