高三化学备课组计划
彭云龙
1、指导思想：
以教材、课程标准、考试说明为依据，以“三维”为主线，以培养学生的化学能力为重点。
2、复习目标：
扎实地掌握双基；形成熟练的化学思想方法；培养学生较强的化学能力和运用化学知识分析解决问题的能力。
3、复习时间安排：
2014年3月至2014年6月
4、复习思路方法：
（1）、加强集体备课，备大纲、备教材、备教法、备学法；说课——讨论——教案。
（2）、落实复习环节：读、讲、练、测、评、补（六环节复习法）
读：预习、练习，发现问题；
讲：按知识体系，梳理知识，形成结构，提炼化学思想方法，理清基本题型，掌握基本解题方法；
练：精选习题，学生训练，掌握知识，形成技能，发展能力；
测：进行单元测试、定时练习查漏补缺，训练应试能力； 评：全批全改——统计问题——课堂讲评；
补：及时纠错，矫正练习（二次过关）。
5、备考策略：
⑴大力强化“双基”，重视教材、考试大纲的指导作用； ⑵强调理性思维，注重学生“个性品质”的提高； 从历年高考题中可以看出，试题在控制难度的条件下有一定创新：情境创新、解法创新，教师的教学要以能力立意，让学生透过现象看本质，学会分析，学会理性思维。 ⑶构建知识网络，重点内容重点复习，并研究综合能力的提升，加强对化学主干知识特别是知识的交汇点的教学，通过对主干知识的教学带动相关知识的全面复习。
近几年高考充分体现了重点知识、热点问题常考不变：如离子共存问题、离子方程式的正误判断、阿佛加德罗常数、原子结构、物质的量、电解原理、常见气体的制备等。
⑷注重理论联系实际，增强建模思想、解决相关内容的实际问题。
⑸协同备考，争取整体优势；
⑹抓关键环节，步步为营，过好“三关”：落实关、动手关、难度关。
⑺广博信息，面向高考：如2013年高考试题分析、2014年考试说明及其与以往的异同等。
